مرکز توانبخشی نوین
ویدئو لارینگوسکوپی (تصویربرداری حنجره) ، نوروفیدبک ، گفتار درمانی ، بازی درمانی ، کاردرمانی و هنر درمانی
شماره تماس مطب: 32446755-034 - 09138407112 - 09137499313
آدرس مطب: کرمان خیابان استقلال کوچه شماره ۲ ساختمان پزشکان متخصص ۲ طبقه همکف مطب گفتار درمانی کریمی
راهکارهایی برای افزایش تمرکز
📝راهکارهایی برای افزایش تمرکز در کودکان
1- اولين نکته اي که بايد به آن توجه کنيد اين است که هرگز به کودک اين برچسب را نزنيد که «تو عمدا توجه نمي کني» يا «عمدا حرف هاي ما را ناديده مي گيريم. درجه هاي از حواس پرتي مربوط به کارکرد مغز کودکان است. آگاهي کودکان از محيط اطراف به مراتب کمتر از بزرگسالان است.
به عنوان مثال وقتي کودکي هنگام عبور از خيابان، زيپ لباسش را مي بندند، ممکن است ديگر قادر به تشخيص رفت و آمد خودروها نباشد، در حالي که اين کار براي فرد بزرگسال مشکلي نيست. يک بزرگسال به تدريج ياد مي گيرد که محرک هاي بي اهميت را ناديده بگيرد و تمرکزش را روي يک موضوع حفظ کند اما اين کار براي يک کودک ممکن است بسيار مشکل باشد.
2- حواستان باشد که تذکر لحظه به لحظه، جريمه بابت انجام ندادن يک تکليف يا اشتباه انجام دادن آن به علت حواس پرتي و محروم کردن او از علايقش، در اين موارد نه تنها چاره ساز نيست، بلکه مشکل او را چندبرابر مي کند، تا جايي که از تحصيل و مدرسه بيزار مي شود.
3- اگر کودک زياد جنب و جوش مي کند و انرژي زيادي دارد، اول به او فرصت بازي بدهيد تا آرام شود و مقداري از انرژي اش با بالا و پايين پريدن و قايم باشک بسوزد، بعد از او بخواهيد کارش را انجام بدهد و پيش از پايان يافتن مقداري از تکاليف که مشخص کرده ايد از جايش بلند نشود.
4- با مکعب هاي رنگي شکل هاي ساده اي به عنوان الگو بسازيد و از فرزندتان بخواهيد پس از مشاهده مانند الگوي شما بسازد. پس از چند بار موفقيت، در مراحل بعدي، پس از ساختن الگوي مورد نظر، از کودک بخواهيد بادقت آن را مشاهده کند، سپس روي آن را بپوشانيد و از کودک بخواهيد مانند شما آن را بسازد. در مراحل بعدي از الگوهاي پيچيده تر استفاده کنيد.
5- در تست هوش وکسلر بخشي وجود دارد که در آن کارت هايي به کودک نشان داده مي شود. در اين کارت ها قسمتي از شکل ناقص است و کودک بايد در زماني محدود آن نقص را شناسايي کند. شما هم مي توانيد از اين کار براي افزايش دقت فرزندتان استفاده کنيد. يعني از کارت هايي که تصويرشان ناقص است، استفاده کنيد.
6- سعي کنيد در مواردي که مي خواهيد کودک تمرکز بيشتري داشته باشد (مثل کلاس درس يا اتاقي که تکاليفش را انجام مي دهد)، محيط را به گونه اي طراحي کنيد که داراي کمترين عامل تحريک کننده براي کودک باشد.
7- به کودک برچسب نزنيد. منظور از برچسب زدن اين است که به خاطر يک رفتار خاص، يک خصلت را به کودک نسبت دهيد. وقتي به او برچسب «حواس پرت» يا «دست و پا چلفتي» مي زنيد او از آن پس خودش را با آن مشخصه مي شناسد و در بسياري از موارد تصوير ذهني اي که شما، از او براي خودش مي سازيد تا آخر عمر روي رفتار و شخصيتش اثر مي گذارد و اين برچسب ها بعد از مدتي باعث مي شوند هم اطرافيان کودک و هم خودش به اين باور برسند که با کودکي روبرو هستند که داراي اين خصلت خاص و تغييرناپذير است. بسياري از ما قرباني برچسب هاي کودکي مان شده ايم. اين اشتباه را در مورد کودکان خود تکرار نکنيم.
8- چند شي نامرتبط مثل اسباب بازي هاي مختلف يا مانند آن را جلوي فرزندتان بچينيد و به او فرصت دهيد آنها را بادقت مشاهده کند. سپس اشياء را برداريد و از او بخواهيد آنها را نام ببرد. با توجه به ظرفيت حافظه ممکن است کودک ابتدا نام تعداد کمي از وسايل را به ياد آورد اما به تدريج با پيشرفت و تثبيت در هر مرحله مي توان بر تعداد وسايل يا اشياء افزود. اين تمرينات را با استفاده از تصاوير نيز مي توان انجام داد.
9- با نشان دادن تصاوير ساده از مناظري که کودک به آنها علاقه دارد مثل مزرعه و باغ وحش به مدت چند ثانيه، از کودک بخواهيد به سوالات شما درباره آن تصاوير پاسخ دهد. در مراحل بعدي وقتي که کودک به اندازه کافي در اين کار ماهر شد، مي توانيد از تصاوير پيچيده تر استفاده کنيد.
10- به خاطر آوردن وسايل داخل يک فروشگاه يا ويترين مغازه پس از چنددقيقه مشاهده و پرسش درباره رنگ و شکل لباس افراد در يک مهماني نيز مي تواند باعث تقويت دقت و حافظه کودک شود.
راهکارهایی برای افزایش تمرکز در کودکان:
1- اولين نکته اي که بايد به آن توجه کنيد اين است که هرگز به کودک اين برچسب را نزنيد که «تو عمدا توجه نمي کني» يا «عمدا حرف هاي ما را ناديده مي گيريم. درجه هاي از حواس پرتي مربوط به کارکرد مغز کودکان است. آگاهي کودکان از محيط اطراف به مراتب کمتر از بزرگسالان است.
به عنوان مثال وقتي کودکي هنگام عبور از خيابان، زيپ لباسش را مي بندند، ممکن است ديگر قادر به تشخيص رفت و آمد خودروها نباشد، در حالي که اين کار براي فرد بزرگسال مشکلي نيست. يک بزرگسال به تدريج ياد مي گيرد که محرک هاي بي اهميت را ناديده بگيرد و تمرکزش را روي يک موضوع حفظ کند اما اين کار براي يک کودک ممکن است بسيار مشکل باشد.
2- حواستان باشد که تذکر لحظه به لحظه، جريمه بابت انجام ندادن يک تکليف يا اشتباه انجام دادن آن به علت حواس پرتي و محروم کردن او از علايقش، در اين موارد نه تنها چاره ساز نيست، بلکه مشکل او را چندبرابر مي کند، تا جايي که از تحصيل و مدرسه بيزار مي شود.
3- اگر کودک زياد جنب و جوش مي کند و انرژي زيادي دارد، اول به او فرصت بازي بدهيد تا آرام شود و مقداري از انرژي اش با بالا و پايين پريدن و قايم باشک بسوزد، بعد از او بخواهيد کارش را انجام بدهد و پيش از پايان يافتن مقداري از تکاليف که مشخص کرده ايد از جايش بلند نشود.
4- با مکعب هاي رنگي شکل هاي ساده اي به عنوان الگو بسازيد و از فرزندتان بخواهيد پس از مشاهده مانند الگوي شما بسازد. پس از چند بار موفقيت، در مراحل بعدي، پس از ساختن الگوي مورد نظر، از کودک بخواهيد بادقت آن را مشاهده کند، سپس روي آن را بپوشانيد و از کودک بخواهيد مانند شما آن را بسازد. در مراحل بعدي از الگوهاي پيچيده تر استفاده کنيد.
5- در تست هوش وکسلر بخشي وجود دارد که در آن کارت هايي به کودک نشان داده مي شود. در اين کارت ها قسمتي از شکل ناقص است و کودک بايد در زماني محدود آن نقص را شناسايي کند. شما هم مي توانيد از اين کار براي افزايش دقت فرزندتان استفاده کنيد. يعني از کارت هايي که تصويرشان ناقص است، استفاده کنيد.
6- سعي کنيد در مواردي که مي خواهيد کودک تمرکز بيشتري داشته باشد (مثل کلاس درس يا اتاقي که تکاليفش را انجام مي دهد)، محيط را به گونه اي طراحي کنيد که داراي کمترين عامل تحريک کننده براي کودک باشد.
7- به کودک برچسب نزنيد. منظور از برچسب زدن اين است که به خاطر يک رفتار خاص، يک خصلت را به کودک نسبت دهيد. وقتي به او برچسب «حواس پرت» يا «دست و پا چلفتي» مي زنيد او از آن پس خودش را با آن مشخصه مي شناسد و در بسياري از موارد تصوير ذهني اي که شما، از او براي خودش مي سازيد تا آخر عمر روي رفتار و شخصيتش اثر مي گذارد و اين برچسب ها بعد از مدتي باعث مي شوند هم اطرافيان کودک و هم خودش به اين باور برسند که با کودکي روبرو هستند که داراي اين خصلت خاص و تغييرناپذير است. بسياري از ما قرباني برچسب هاي کودکي مان شده ايم. اين اشتباه را در مورد کودکان خود تکرار نکنيم.
8- چند شي نامرتبط مثل اسباب بازي هاي مختلف يا مانند آن را جلوي فرزندتان بچينيد و به او فرصت دهيد آنها را بادقت مشاهده کند. سپس اشياء را برداريد و از او بخواهيد آنها را نام ببرد. با توجه به ظرفيت حافظه ممکن است کودک ابتدا نام تعداد کمي از وسايل را به ياد آورد اما به تدريج با پيشرفت و تثبيت در هر مرحله مي توان بر تعداد وسايل يا اشياء افزود. اين تمرينات را با استفاده از تصاوير نيز مي توان انجام داد.
9- با نشان دادن تصاوير ساده از مناظري که کودک به آنها علاقه دارد مثل مزرعه و باغ وحش به مدت چند ثانيه، از کودک بخواهيد به سوالات شما درباره آن تصاوير پاسخ دهد. در مراحل بعدي وقتي که کودک به اندازه کافي در اين کار ماهر شد، مي توانيد از تصاوير پيچيده تر استفاده کنيد.
10- به خاطر آوردن وسايل داخل يک فروشگاه يا ويترين مغازه پس از چنددقيقه مشاهده و پرسش درباره رنگ و شکل لباس افراد در يک مهماني نيز مي تواند باعث تقويت دقت و حافظه کودک شود.
اصول کاربردی رفع اختلال املا در مقطع ابتدایی
بیشترین غلط های املایی دانش آموزان از کدام نوع هستند؟
بیشترین نوع غلط های املایی دانش آموزان، مربوط به کلماتی است که 👈 یک صدا دارند ولی 👈چند شکل نوشته می شوند.
مثلا حروفی مانند "ض" و "ز" و "ظ" و"ذ" که یک صدا و چند شکل دارند و سایر حروف الفبای فارسی همانند.
📍برای رفع این نوع غلط های املایی چه کار کنیم؟
✔تمرینات تقویت حافظه دیداری را انجام دهید.
✔زیر کلمات خاص درس(حروف آنها یک صدا ولی چند شکل نوشتن دارد) خط بکشید یا با ماژیک فسفری علامت بگذارید.
✔کلماتی هم خانواده برای این کلمات خاص پیدا کنید و به دانش آموزان ارایه کنید.مثلا در آموزش کلمه نظر،کلمات "منظور "و " مورد نظر" و" ناظر "را هم بنویسید و بحث کنید.
✔در مورد شکل نوشتن کلمات خاص درس، با دانش اموزان در مورد ویژگی های شکل ظاهری بحث کنید و دانش آموزان ضعیف در مورد شکل نوشتاری چند کلمه نظر داده و برای دیگران توضیح بدهد.
✔قبل از املا گفتن،کلمات خاص و اینچنینی را روی تخته بنویسید و در مورد شکل نوشتن این کلمات پنج دقیقه صحبت و تبادل نظر کنید.
✔از والدین بخواهید این کلمات و کلمات هم خانواده آن را روی کارت نوشته و از دانش آموز بخواهند با یک بار دیدن کلمات،با انگشت کلمات را روی فرش یا دیوار یا هوا یا شن و... بنویسند.
درمان انواع اختلالات با تی دی سی اس(حافظه،یادگیری و…)
دستگاه tDCS چیست؟
استفاده از جریان مستقیم برق برای تحریک جمجمه،به اصطلاح تحریک الکتریکی مغز گفته میشود.
📍این دستگاه یک ابزار کمکی برای درمان است که افراد سالم هم میتوانند برای افزایش توان عملکرد مغزی،تقویت حافظه و افزایش قدرت یادگیری از آن استفاده کنند.
🔷موارد کاربردی تی دی سی اس:
✔️افسردگی
✔️بی خوابی
✔️سردردهای میگرنی
✔️اختلالات یادگیری و حافظه
✔️اختلالات تکلمی که بعدازسکته مغزی ایجاد شده
📌دستگاه های حوزه نوروساینس(علوم اعصاب) در کنار توانبخشی و دارو درمانی بسیار مفید هستند.
اختلال دیکته نویسی:
🔺اختلال دیکته چی هست؟
کودکانی که در تمام مهارت های زندگی نرمال هستند و مشکلات مغزی یا جسمی ندارند و هوش نرمالی دارند اما هرچقدر سعی میکنند:
▪️کلمات رو اشتباه می نویسند
▫️مدام شکل کلمات رو فراموش می کنند
▪️از بقیه جا می مانند
▫️صداها را جا می اندازند
▪️برعکس مینویسند
▫️کلمات را با حدس و گمان مینویسند
🔴لطفا از فشار بر کودک و تکرارهای بی دلیل بپرهیزید و با مراجعه به متخصص دلیل مشکل را مشخص کرده و درمان کنید.
اختلال یادگیری ، انواع اختلال یادگیری
اختلال یادگیری انواعی دارد که در زیر به آنها می پردازیم
✅ dyslexia دیسلکسیا شناخته شده ترین نوع اختلال یادگیری است. افراد دارای این اختلال در خواندن و درک مطلب مشکل دارند. این اختلال به شیوه های مختلفی تظاهر پیدا می کند.
- کودک در صدا کشی کردن مشکل دارد
- صداهای مشابه به هم را تشخیص نمی دهد
- دربخش کردن کلمات مشکل دارند
- روان نمی خوانند
تفاوت کار متخصص توانبخشی (کاردرمانگر وگفتاردرمانگر) ویژه اختلال بلع با معلم و روانشناس چیست
✔ اگر کودک شما بواسطه نداشتن معلم یا نرفتن به مدرسه یا ضعیف بودن سیستم آموزشی مدرسه صرفا درس های کتاب را فرا نگرفته است معلم خصوصی می تواند راهگشا باشد
✔ اگر کودک شما یادگیری خوبی دارد اما بدلیل شرایط نامناسب خانواده مانند طلاق، اختلاف یا بد رفتاری با کودک یا رفتار نامناسب از سمت همکلاسی یا معلم انگیزه برای یادگیری ندارد روانشناس می تواند با ارائه راهکارهای انگیزشی مشکل را حل کند
✅ اما اگر کودک شما علی رغم تلاش نمی تواند یاد بگیرد، دچار ضعف حافظه است، صداها را جابجا می نویسد، کند می نویسد ، در ترکیب و بخش کردن مشکل دارد، بدخط است، کلمات مشابه را تشخیص نمی دهد، فراموش می کند، کلمات را جا می اندازد، اختلال گفتار همراه با یادگیری دارد، ضعف عضلات دست دارد، بیش فعال است و تمرکز ندارد
- متخصص توانبخشی ( کاردرمانگر و گفتاردرمانگر) می تواند به درمان کودک شما کمک کند
- کاردرمانگر به ادراک و مهارت های حرکتی تخصصی ویژه نوشتن کمک می کند
- گفتاردرمانگر به ادراک واج ها ، حافظه فعال و دستکاری واج ها، حل مسله و درک مطلب می پردازد
استفاده از نوروفیدبک در چند جلسه اثرات درمانی آن ظاهر می شود؟
استفاده از نوروفیدبک در چند جلسه توصیه می شود؟
به منظور هر چه بهتر شدن نتایج بدست آمده و پایداری بیشتر اثرات آن ۳۰ تا ۴۰ جلسه مستمر استفاده از دستگاه توصیه می شود. برخی از افراد به جلساتی بیش از این تعداد و برخی به جلسات کمتری احتیاج دارند. تعداد جلسات باید در حدی باشد که درمان تکمیل شود و تغییرات به وجود آمده در مغز حک شوند و به شکل عادت در آیند.
فاصله بین جلسات باید چقدر باشد؟
بسته به نوع مشکل مراجع،حداقل دو تا سه جلسه در هفته توصیه می شود.بدیهی است که مستمر بودن جلسات نقش اساسی در روند بهبودی و بالا بردن توجه و تمرکز مراجع خواهد داشت.
پس از چند جلسه اثرات درمان ظاهر می شود؟
ممکن است در چند جلسه اول مرجع متوجه هیچ تغییری نشود اما پس از گذشت10الی 15 جلسه روند رو به مثبت بطور محسوس در مراجع دیده شود.
آیا نوروفیدبک نقش درمانی در این اختلالات را دارد؟
در بسیاری از اختلالات این دستگاه بیش از آنکه درمان کننده باشد وسیله ای کمکی برای بهتر کردن عملکرد مغز است و زمانی که صحبت از ناهماهنگی مغز می شود باید بگوئیم که این مشکل یک بیماری نیست که نیاز درمان داشته باشد زمانی که ناهماهنگی مشکل باشد بهترین روش خود تنظیمی خواهد بود و بهتر است که از واژه درمان استفاده نشود.
از این روش بیشتر به عنوان مکمل درمانی در اختلالات مختلف استفاده می شود.
نوروفیدبک چگونه کار می کند؟
در ابتدا الکترودها بر روی پوست سر نصب می شود تا بتوان عملکرد امواج مغزی را دریافت نمود. ازطریق کامپیوتر سیگنال های مغز دیده می شوند و به مراجع ارائه می شود. وقتی به مغز اطلاعاتی در مورد خودش و نحوه کارکردش داده شود توانایی بسیار زیادی برای تغییر کردن پیدا می کند (همه فرکانس های امواج مغزی با یکدیگر هماهنگ هستند ولی برخی دیگر هماهنگ تر هستند) با این روش بالا و پایین رفتن امواج مغزی به مراجع ارائه می شود و او سعی می کند سطح فعالیت مغز خود را تغییر دهد تا عملکرد امواج مغزی مراجع به فرم دلخواه یعنی "هماهنگ تر" شکل می گیرد.
نوروفیدبک برای چه مواردی مفید است؟
نوروفیدبک ناهماهنگی مغز را مورد هدف قرار می دهد که البته این ناهماهنگی ها بسیار متعدد می توانند باشند.
آنها شامل اختلال بیش فعالی ، کمبود توجه ، تمرکز ، اضطراب ، افسردگی ، اختلالات متعدد خواب ، سردردها ، میگرن ها و آشفتگی های هیجانی هستند. این دستگاه همچنین برای اختلالات دیگر مانند صرع ، طیف اوتیسم نیز مفید است.
اگر مراجعین نوروفیدبک از دارو استفاده کنند روند درمان چگونه خواهد بود؟
استفاده توام مصرف دارو با نوروفیدبک نه تنها عوارض بدی ندارد بلکه باعث افزایش تاثیر دارو می شود.
اگر فردی دارو مصرف کند و همزمان برای درمان با نوروفیدبک مراجعه می کند حتما باید مسئله را با روانپزشک در میان بگذارد زیرا ممکن است پس از مدتی استفاده موفق از نوروفیدبک لازم باشد دوز دارو کاهش یابد و باید پزشک از این موضوع اطلاع یابد.
آیا نوروفیدبک عوارض جانبی دارد؟
۱- نوروفیدبک روشی کاملا ایمن است که عوارض جانبی ندارد.
۲- نباید نوروفیدبک را جایگزینی برای دارو دانست و یا آن را ضد دارو نامید.
۳- در بسیاری از موارد نوروفیدبک موازی درمان دارویی است و مراجعین همزمان از دارو و دستگاه نوروفیدبک استفاده می کنند.
۴ فوایده نوروفیدبک چیست؟
۱- روشی کاملا ایمن است که عوارض جانبی ندارد.
۲- توجه وتمرکز به شکل محسوسی افزایش می یابد.
۳- اثرات درمانی تا چندین سال پس از اتمام دوره پایدار می ماند.
۴- توانمندی های شناختی را افزایش می دهد.
نوروفیدبک چیست؟
نوروفیدبک آموزش مستقیم مغز است.
اگر شما وسیله ای داشته باشید که وضعیت ضربان قلب یا فشار خونتان را نشان می دهد خیلی سریع یاد می گیرید که چگونه با کنترل ضربان قلبتان فشار خون خود را تنظیم کنید. چنانچه وسیله ای وجود داشته باشد که شما را از چگونگی فعالیت مغزتان آگاه کند آنگاه خواهید توانست کارکرد مغز خود را تنظیم کنید که به این روش نوروفیدبک می گویند.
در واقع نوروفیدبک با استفاده از تعامل مغز و کامپیوتر تاثیر خود را بر مغز میگذارد. این روش آموزش ، تدریجی است.
۲۰۲۱۰۸۱۹_۱۹۴۲۳۴.jpg
پیشنهاد می کنم این میوه ها را کمتر به کودکان ADHDبدید و حتما رفتارهای کودک رو در نظر بگیرید اگر بهشون دادید بعد از مصرف رفتارهای بیش فعالی بیشتر شد یا فرقی نکرد را علامت بزنید
⛔گوجه فرنگی
⛔نارنگی
⛔آلو
⛔فلفل( هرنمونه)
⛔هلو
⛔شلیل
⛔کشمش
⛔انگور
⛔مویز
⛔ترشی
⛔خیار
⛔میخک
⛔گیلاس
⛔توت
⛔زردالو
⛔بادام
تاکید میکنم هر روز یک میوه رو که حذف می کنید یا به کودک می دهید اثرش رو روی رفتار کودک مشاهده کنید و به درمانگر گزارش کنید
بیش فعالی
ابتدا بیش فعالی رو بهتر بشناسیم
➕ADHDمخفف واژه Attention deficit hyperactivity disorder هست که شایع ترین اختلال رفتاری کودکان است.
➕این کودکان دوستان و خانواده را اذیت می کنند
➕این کودکان نمیتونن تمرکز کنند ➕مراحل پشت سرهم یک کار رو تا اخر انجام نمیدن و زود میگن خسته شدم یا حوصله ام سررفت➕ حواسشون سریع پرت میشه➕ رفتار تکانشگری دارن
???تشخیص بیش فعالی با روانپزشک و روانشناس هست و هر کودکی که پرانرژی و سرحال هست رو نمیشه گفت بیش فعاله
تحریک الکتریکی فراجمجمه ای مغز TDCS
TDCSچیست؟
در این روش با الکترود های کوچکی که بر جلوی سر شما قرار می گیرد ( نقطه ای که دچار ضعف عملکرد است) و جریان الکتریکی کوچک و ضعیفی از الکترود های هادی که روی سر قرار گرفته اند اعمال می شود.
✔این دستگاه با تحریک مناسب مغز افراد را تحریک کرده و آستانه تحریک را کاهش می دهد لذا در صورتی که قبل یا حین جلسات درمان با گفتاردرمانی/ کاردرمانی یا روان درمانی استفاده شود بدلیل افزایش عملکرد مغز و همچنین افزایش خونرسانی به نواحی تحت درمان عملکرد افراد بالا خواهد رفت.
?️کاربرد درمانی این دستگاه برای موارد زیر است.
?بهبود حافظه/ توجه/ دقت/ یادگیری
?اختلالات حرکتی و تکلم پس از سکته مغزی
?افسردگی
?میگرن
?اعتیاد به مواد مخدر / الکل
?بی اشتهایی/ پرخوری / وزوز گوش
❇این دستگاه باید در کنار سایر پروتکل های درمانی مانند گفتاردرمانی کاردرمانی دارو درمانی روان درمانی و... مورد استفاده قرار گیرد تا به نتیجه مطلوب کمک کند.
?️تعداد جلسات درمان با TDCs/ ده جلسه ۲۰ دقیقه است که ۵ جلسه هر روز و ۵ جلسه بعدی هر روز یا یک روز درمیان برگزار می شود.
?️این دستگاه هیچ گونه عوارض جانبی ندارد
درمان بیش فعالی چیه
?️بیش از شصت درصد کودکان دارای اختلال ADHD
در بزرگسالی نیز نشانه های این اختلال را نشان می دهند. بنابراین این کودکان باید زودتر درمان شوند تا در آینده در اجتماع، خانه و روابط دچار مشکل نشوند.
?️درمان در این افراد شامل درمان توانبخشی( کاردرمانی، گفتاردرمانی) ، درمان دارویی، درمان رفتاری( نوروفیدبک و مشاوره) می باشد.
?️درمان دارویی شامل دو دسته از داروهای محرک و غیر محرک می باشد. داروهای رایج شامل ریتالین، رسپریدون، ادرال، سترترا، پامولور می باشد.
?️درمان نوروفیدبک بر تنظیم امواج مغزی و فعالیت مغز می باشد
?️درمان رفتاری شامل تنظیم و اداره کردن رفتارها می باشد
?️گفتاردرمانی و کاردرمانی شامل تقویت توجه و تمرکز، تعقیب بینایی، تمرینات ادراک بینایی و.... است
?️کاهش تماشای تلویزیون ، رژیم غذایی، فعالیت فیزیکی در درمان موثر است
فرزندم خیلی بی قراره همش در حال جنب و جوش هست به درس و مدرسه علاقه نداره دلیلش چیه
?تا کنون محققان و پزشکان به جواب قاطعی در خصوص علل ایجاد کننده ADHDدست نیافته اند اما بر نقش عوامل عصب شناسی و ژنتیک باور دارند
?دسته ای از پژوهش ها کاهش هورمون دوپامین مغز را در ایجاد آن دخیل می دانند
? برخی مطالعات تفاوت در ساختار مغز را در این افراد دخیل می دانند ، در واقع بیان‌می کنند حجم ماده خاکستری مغز کمتر از دیگران است
?برخی مطالعات مصرف دخانیات دوران بارداری را دخیل می دانند
علت اینکه بچه ها بیش فعال میشن چیه
محققان ژنتیک را در ایجاد بیش فعالی بسیار موثر می دانند اما عوامل دیگری هم در ایجاد بیش فعالی موثر هستند که در زیر بیان شده اند
✔ضربه به سر
✔در معرض مواد شیمیایی محیطی مانند سرب و جیوه قرار گرفتن در طول دوران بارداری یا شیر دهی
✔مصرف مشروبات الکلی در طول دوران بارداری یا شیر دهی و مصرف دخانیات مانند قلیان سیگار و..
✔تولد نارس
✔وزن کم حین تولد
✅مطالعات مصرف قند و مواد شیرین ، دعواهای خانوادگی و دیدن تلویزیون توسط مادر در دوران بارداری یا شیردهی را تایید نمی کنند
کودک من بازیگوش هست آیا بیش فعال است
با سلام.
اختلال بیش فعالی دارای فاکتورهای متعددی است و با یک علامت که میزان و شدتش هم مشخص نیست نمیتوان برای کودک شما برچسب بیش فعالی زد... به عنوان مثال بیش فعالی میتواند همراه با نقص توجه باشد، این کودکان معمولا آرام و قرارندارند ، معمولا قانون شکن هستند، رعایت نوبت گیری و ...ندارند..برای تشخیص نیازمند ارزیابی دقیق تر هستیم
نوروفیدبک درمانی و سایر درمان ها
✔مدیریت و درمان بیش فعالی و نقص توجه نیازمند کار تیمی است.
?رفتاردرمانی و درمان های شناختی رفتاری که به فرد کمک می کنند بتواند رفتارهایش را کنترل کرده بسیار موثر هستند.
?شرکت خانواده و دانستن چگونه رفتارکردن با کودک امر بسیار مهمی است
?دارو درمانی می تواند به همراه سایر درمان ها کمک کننده باشد اما دارو به تنهایی تنها در نقش یک مسکن موقتی است و درمان پایدار ایجاد نمی کند
✔نوروفیدبک درمانی که توسط متخصص انجام شود ( نه افراد غیر صلاح) می تواند در ثبیت درمان بسیار مفید باشد
? مهمترین عامل در کاهش مشکلات روانشناختی بعدی مانند فرار از مدرسه، افسردگی و...ایجاد رابطه دوستی با افرادیست که بسیار آرام هستند
✔ورزش بدنی منظم می تواند در کاهش علائم موثر باشد
✔داشتن برنامه روزانه و تشویق فرد به اجرای برنامه منظم کمک کننده است و برنامه محروم کردن و پاداش دادن برای کار خوب و بد بسیار کمک کننده است.
تیم تخصصی درمان اختلال یادگیری و بیش فعالی نوین
دلیل بیش فعالی چیه
✔تاکنون علت اصلی بیش فعالی شناخته نشده است.
✴علت اصلی در ۷۵ درصد موارد ژنتیک است.
✔قرار گرفتن مادر در معرض دود سیگار و...می تواند منجر به بیش فعالی کودک شود.
✔هورمون دوپامین در مغز این افراد با افراد عاری متفاوت است
✔مصرف الکل دوران بارداری
✔عفونت دوران بارداری
✔تولد نارس و وزن کم تولد
✔آلرژی به غذاهای خاص
کودک من بیش فعال است یا شیطون
والدین گرامی دقت بفرمائید تشخیص بیش فعالی کودکان یک موضوع بسیار مهم است زیرا بیش فعالی به خودی خود خوب نمی شود و در سنین مختلف تغییر شکل می دهد مثلا در یک کودک ۴ ساله اسباب بازی هایش را خراب می کند و مدام می دود اما در یک نوجوان، فرد دچار افسردگی اعتیاد و سایر موارد روانشناختی می گردد لذا نیاز است هر چه سریع تر فرد درمان شود.
تفاوت کار متخصص توانبخشی ( کاردرمانگر و گفتاردرمانگر) ویژه اختلال یادگیری با معلم و روانشناس چیست
✔اگر کودک شما بواسطه نداشتن معلم یا نرفتن به مدرسه یا ضعیف بودن سیستم آموزشی مدرسه صرفا درس های کتاب را فرا نگرفته است معلم خصوصی می تواند راهگشا باشد
✔اگر کودک شما یادگیری خوبی دارد اما بدلیل شرایط نامناسب خانواده مانند طلاق، اختلاف یا بد رفتاری با کودک یا رفتار نامناسب از سمت همکلاسی یا معلم انگیزه برای یادگیری ندارد روانشناس می تواند با ارائه راهکارهای انگیزشی مشکل را حل کند
✅اما اگر کودک شما علی رغم تلاش نمی تواند یاد بگیرد، دچار ضعف حافظه است، صداها را جابجا می نویسد، کند می نویسد ، در ترکیب و بخش کردن مشکل دارد، بدخط است، کلمات مشابه را تشخیص نمی دهد، فراموش می کند، کلمات را جا می اندازد ، اختلال گفتار همراه با یادگیری دارد، ضعف عضلات دست دارد، بیش فعال است و تمرکز ندارد
?متخصص توانبخشی ( کاردرمانگر و گفتاردرمانگر) می تواند به درمان کودک شما کمک کند
?کاردرمانگر به ادراک و مهارت های حرکتی تخصصی ویژه نوشتن کمک می کند
?گفتاردرمانگر به ادراک واج ها ، حافظه فعال و دستکاری واج ها، حل مسله و درک مطلب می پردازد
حافظه و عوامل موثر بران
✅پاسخ: دلایل مختلفی برای فراموشی کلمات یا جملات وجود دارد.
◀️نگران نباشید همیشه فراموشی دلیل بر آلزایمر یا بیماری های عصب شناختی نیست.
◀️اگر این اشتباه تنها در اسامی نزدیکان اتفاق می افتد، طبیعی است.
سایر دلایل ??
◀️اولین اقدام شما این باشد اگر دارویی مصرف می کنید که در فعالیت انتقال دهنده های عصبی مغز دخالت می کند آنرا با پزشک خود در میان بگذارید مانند داروهای فشارخون، داروهای افسردگی، آرامبخش ها، انتی هیستامین ، داروهای رفلاکس معده، داروهای گرفتگی عضله.
◀️وقتی که از مشکلی روحی روانی رنج می برید
◀️ساعات خواب ناکافی و نامنظم
◀️تغذیه نامناسب
◀️انجام چند کار در یک زمان
◀️ورزش نکردن
◀️افسردگی
◀️میزان تنش بالا در زندگی روزمره
◀️خستگی زیاد
◀️بیماری هایی مانند دیابت و بیماری قلبی ( فشارخون بالا، کلسترول بالا)
◀️کمبود ویتامین B12
◀️افزایش سن
◀️مصرف مشروبات الکلی
❇️پیشنهاد می کنم در صورت تکرار زیاد فراموشی اقدامات زیر را انجام دهید
? آزمایش کلی سلامت را انجام دهید تا در صورت کمبود مواد خاص در بدن مکمل های مربوطه را مصرف کنید
?در صورت دارا بودن تنش های عاطفی روزانه با روانشناس مشورت کنید
?در صورت عدم داشتن مشکلات مغزی خاص، نوروتراپی جهت افزایش عملکرد مغز را شروع کنید.
?داروهای مصرفی را تحت نظر پزشک عوض کنید
?ورزش ، خواب و تغذیه را تنظیم کنید
?گفتاردرمانی شناختی ویژه افزایش قدرت حافظه موثر است.
?مواد مخدر و مشروبات الکلی را کنار بگذارید.
اختلال دیکته ، یادگیری ، توانبخشی کرمان
اختلال در بیان کتبی(دیکته نویسی)
◀️ دانش آموزان زیادی وجود دارند که در دیکته نویسی با مشکل مواجه هستند و به نسبت غلط های که می نویسند نمرات کمتری در دیکته نسبت به سایر دروس دریافت می کنند.بطور کلی معلمان و والدین آنان فارغ از بررسی زیربنایی مشکل کودک به راهبردهای زیر متوسل می شوند تا به نوعی مهارتهای دیکته نویسی کودک تقویت گردد:
1- به کودک پند و اندرز می دهند و از کودک تلاش بیشتر را طلب می کنند(چنانچه در دفتر دیکته کودکان مکررا با عبارت های اینچنینی بیشتر تلاش کن ، نیازمند تلاش و کوشش بیشتر است و.. مواجه می شویم.)
۲- گاها کودک از طرف والدین و معلم مورد مواخذه ، سرزنش قرار می گیرد.
۳- ممکن است والدین به سرزنش و انتقاد از معلم بپردازند و نمرات دیکته کودک را مرتبط با کم کاری معلم بدانند.
۴- هر کدام از والدین ممکن است والد یا دیگر اعضای خانواده را در این امر دخیل بدانند .
۵- تکالیف خانه و مدرسه، که به نوعی با درس دیکته مرتبط می شوند را افزایش می دهند.
۶- از کودک می خواهند کلمه ای را که اشتباه نوشته است را بارها و بارها بنویسد .
◀️ اگر شما با با مشکل دیکته نویسی کودک یا دانش آموز خود مواجه شدید چه راهکارهایی برای کاهش مشکلات دیکته در نظر می گیرید ؟ به نظر شما راهکارهایی نامبرده شده تا چه اندازه می توانند باعث کاهش اشتباهات دیکته ای در کودکان شوند و آیا می توانتد مشکلات دیکته ای کودکان را حل کنند؟؟
پاسخ :?????????
به این پرسش ها باید با احتیاط پاسخ داد چرا که نصیحت و سرزنش و تحقیر به نتیجه مثبتی نخواهد انجامید اما اگر دانش آموز بارها و بارها از روی درس مورد نظر بنویسد یا کلماتی را که اشتباه نوشته است را بارها و بارها تکرار و تمرین کند، برخی از اشتباهات کودک بواسطه تکرار و تمرین کاهش خواهد یافت اما باید در نظر داشت که ایا این یادگیری به واژه های دیگر در سایر دروس انتقال می یابد یا خیر ؟ یا به عبارتی این یادگیری به سایر موارد تعمیم می یابد یا محدود به همان واژه اشتباه نوشته شده یا درس مورد نظر میشود ؟
پاسخ:??????????
در واقع تمام اشتباهاتی که کودک انجام می دهد از یک نوع و از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش ثابت و واحد همه ی آنها را از بین برد و به پیشرفت کودک اطمینان داشت. برای دستیابی به راحل متناسب با مشکل کودک ابتدا باید از طبیعی بودن هوش کودک، عدم مشکلات زمینه ای دیگر (مشکل شنیداری و..) اطمینان حاصل نمود و چنانچه مشکل کودک محدود به دیکته نویسی می شود، باید خطاهای متعدد کودک را در دیکته های مختلف مورد بررسی قرار داد و علت یا علل آن اشتباهات را پیدا کرده و متناسب با آن برنامه ی درمانی را در نظر گرفت.
# کلینیک توانبخشی نوین
# اختلالات یادگیری
# گفتاردرمانی
اختلال یادگیری ، بیش فعالی و اختلال یادگیری
نوع دوم اختلال یادگیری مرتبط با ADHD( اختلال نقص توجه و بیش فعالی) است. بیش از ۶و نیم میلیون نفر در دنیا به این اختلال مبتلا هستند.
✔دانش آموزانی که در توجه و تمرکز مشکل دارند چون که نمی توانند بطور پیوسته به موضوع توجه کنند دچار اختلال یادگیری می شوند. حواس این دانش اموزان به راحتی پرت می شود.
?این دانش آموزان باید تحت دارودرمانی، رفتاردرمانی، توانبخشی و نوروفیدبک درمانی قرار گیرند.
" علم را بیاموزیم و از خرافات فاصله بگیریم "
اختلال یادگیری ، انواع اختلال یادگیری
اختلال یادگیری انواعی دارد که در زیر به آنها می پردازیم
✅dyslexia دیسلکسیا شناخته شده ترین نوع اختلال یادگیری است. افراد دارای این اختلال در خواندن و درک مطلب مشکل دارند. این اختلال به شیوه های مختلفی تظاهر پیدا می کند.
?کودک در صدا کشی کردن مشکل دارد
?صداهای مشابه به هم را تشخیص نمی دهد
?دربخش کردن کلمات مشکل دارند
?روان نمی خوانند
کودک من شیطنت می کند آیا بیش فعال است؟ نشانه های بیش فعالی؟
۴ نشانه اول بیش فعالی در مبحث قبل بیان شد سایر علائم را در زیر شرح می دهیم
✔fidgeting یعنی کودک بیقرار است و مدام می پرد یا می دود و وقتی مجبور می شود روی صندلی بنشیند پیچ و تاب می خورد یاد می لولد یا با دست و پایش ور می رود.
✔problems play quietly کودک بیش فعال نمی تواند با سکوت بازی کند و معمولا بازی هایشان پرسرو صدا است و نمی تواند با آرامش یک فعالیت را انجام دهد
✔unfinished task کودک بیش فعال یک کار را به پایان نمی رساند در عین حالی که بیان می کند به کارهای زیادی علاقه دارد و با اشتیاق شروع می کند اما هیچ کاری را تا انتها انجام نمی دهد مثال هنگام نوشتن مشق کلاسی پس از یک خط نوشت بر می خیزد یا به کار دیگری مشغول می شود هر چند در آغاز کار می گوید مامان قول میدم تا آخر صفحه رو بنویسم.
✔ lack of focus کودک بیش فعال معمولا همزمان دارای نقص توجه است برای مثال وقتی با او صحبت می کنید به شما نگاه نمی کند و می گوید دارد به حرف های شما گوش می دهد اما وقتی می پرسید من چی گفتم نمی تواند پاسخ دهد
✔avoidance of task needing extended mental effort این ناتوانی در تمرکز کردن باعث می شود کودک از کارهایی که نیاز به فکر کردن زیاد دارند فرار کند برای مثال از نشستن سر کلاس و گوش دادن به معلم فرار می کند.
✔mistake کودکان دارای نقص توجه و بیش فعالی در انجام یک دستورالعمل که نیازمند طراحی و اجرا است مشکل دارند و مرتکب اشتباهات مکرر می شوند اما این اشتباهات نشانه کند ذهنی یا مشکل هوشی نیست
✔daydreaming این کودکان زیاد خیالبافی می کنندو چیزهایی که دور برشان هست را نادیده می گیرند
⛔ کودک بیش فعال دارای اختلال هوش یا کم توانی ذهنی نیست باید ویژگی های این اختلال را بشناسیم تا بتوانیم به درمان آن کمک کنیم
⛔تنبیه و سرکوب و بشین بشین گفتن راه درمان نیست.
نشانه های بیش فعالی
چهارده نشانه رایج بیش فعالی عبارتند از
✔Self focused behavior یعنی اینکه فرد به نیازها و خواسته های دیگران توجه نمی کند و این منجر به آشفته شدن کودک و عدم رعایت نوبت می شود. برای مثال این کودکان معمولا نمی توانند مدت طولانی با هم سن خود بازی کتند زیرا بدون توجه به همبازی خود سعی می کنند تمام وقت وسایل بازی در اختیار خودشان باشد و به گونه ای خودخواه هستند.
✔interrupting این کودکان معمولا وسط حرف دیگران می پرند و حرف دیگران را قطع می کنند یا وسط یک بازی می پرند که در آن شرکت نداشته اند یا یک مکالمه را قطع می کنند و اجازه صحبت به دیگران نمی دهند و مدام خودشان حرف می زنند.
✔trouble waiting their turn کودکان بیش فعال در انتظار کشیدن برای این که نوبت شان شود مشکل دارند مثلا در کلاس زمانی که معلم سوال می پرسد بدون اینکه در نظر بگیرند نوبت نفر دیگر است بدون دانستن سوال فقط جواب می دهند.
✔emotional turmoil نمی توانند احساسات خود را کنترل کنند و ممکن است عصبانیت یا پرخاشگری در زمان نامناسب از خود نشان دهند.
سایر علائم در ادامه بیان می شود.
" شعار کلینیک نوین، علم را بیاموزیم و از خرافات فاصله بگیریم "
بیش فعالی چیست؟ آیا کودک من بیش فعال است؟
ADHDمخفف عبارت attention deficit hyperactivity disorder می باشد که یک اختلال رشدی عصب شناختی پیچیده می باشد که می تواند بر روی موفقیت کودک در مدرسه و ارتباطات اجتماعی اثر بگذارد. علائم بیش فعالی بسیار متنوع هستند و برخی از آنها برای تشخیص سخت هستند.
?️یک کودک ممکن است برخی علائم را تجربه کند.
?️برای تشخیص نیاز است کودک شما توسط تیمی از دکتر ها شامل روانشناس، روانپزشک، کاردرمانگر، گفتاردرمانگر ویزیت شود.
?️سن تشخیص تقریبی بیش فعالی و نقص توجه ۶ سالگی است اما در سنین پایین تر حتی ۴ سالگی هم می توان علائم را مشاهده و کنترل کرد.
?️بیش فعالی می تواند تا بزرگسالی ادامه پیدا کند و مشکلات متعددی در زندگی فرد بوجود آورد.
مرکز توانبخشی نوین
ویدئو لارینگوسکوپی (تصویربرداری حنجره) ، نوروفیدبک ، گفتار درمانی ، بازی درمانی ، کاردرمانی و هنر درمانی
شماره تماس مطب: 32446755-034 - 09138407112 - 09137499313
آدرس مطب: کرمان خیابان استقلال کوچه شماره ۲ ساختمان پزشکان متخصص ۲ طبقه همکف مطب گفتار درمانی کریمی
راهکارهایی برای افزایش تمرکز
📝راهکارهایی برای افزایش تمرکز در کودکان
1- اولين نکته اي که بايد به آن توجه کنيد اين است که هرگز به کودک اين برچسب را نزنيد که «تو عمدا توجه نمي کني» يا «عمدا حرف هاي ما را ناديده مي گيريم. درجه هاي از حواس پرتي مربوط به کارکرد مغز کودکان است. آگاهي کودکان از محيط اطراف به مراتب کمتر از بزرگسالان است.
به عنوان مثال وقتي کودکي هنگام عبور از خيابان، زيپ لباسش را مي بندند، ممکن است ديگر قادر به تشخيص رفت و آمد خودروها نباشد، در حالي که اين کار براي فرد بزرگسال مشکلي نيست. يک بزرگسال به تدريج ياد مي گيرد که محرک هاي بي اهميت را ناديده بگيرد و تمرکزش را روي يک موضوع حفظ کند اما اين کار براي يک کودک ممکن است بسيار مشکل باشد.
2- حواستان باشد که تذکر لحظه به لحظه، جريمه بابت انجام ندادن يک تکليف يا اشتباه انجام دادن آن به علت حواس پرتي و محروم کردن او از علايقش، در اين موارد نه تنها چاره ساز نيست، بلکه مشکل او را چندبرابر مي کند، تا جايي که از تحصيل و مدرسه بيزار مي شود.
3- اگر کودک زياد جنب و جوش مي کند و انرژي زيادي دارد، اول به او فرصت بازي بدهيد تا آرام شود و مقداري از انرژي اش با بالا و پايين پريدن و قايم باشک بسوزد، بعد از او بخواهيد کارش را انجام بدهد و پيش از پايان يافتن مقداري از تکاليف که مشخص کرده ايد از جايش بلند نشود.
4- با مکعب هاي رنگي شکل هاي ساده اي به عنوان الگو بسازيد و از فرزندتان بخواهيد پس از مشاهده مانند الگوي شما بسازد. پس از چند بار موفقيت، در مراحل بعدي، پس از ساختن الگوي مورد نظر، از کودک بخواهيد بادقت آن را مشاهده کند، سپس روي آن را بپوشانيد و از کودک بخواهيد مانند شما آن را بسازد. در مراحل بعدي از الگوهاي پيچيده تر استفاده کنيد.
5- در تست هوش وکسلر بخشي وجود دارد که در آن کارت هايي به کودک نشان داده مي شود. در اين کارت ها قسمتي از شکل ناقص است و کودک بايد در زماني محدود آن نقص را شناسايي کند. شما هم مي توانيد از اين کار براي افزايش دقت فرزندتان استفاده کنيد. يعني از کارت هايي که تصويرشان ناقص است، استفاده کنيد.
6- سعي کنيد در مواردي که مي خواهيد کودک تمرکز بيشتري داشته باشد (مثل کلاس درس يا اتاقي که تکاليفش را انجام مي دهد)، محيط را به گونه اي طراحي کنيد که داراي کمترين عامل تحريک کننده براي کودک باشد.
7- به کودک برچسب نزنيد. منظور از برچسب زدن اين است که به خاطر يک رفتار خاص، يک خصلت را به کودک نسبت دهيد. وقتي به او برچسب «حواس پرت» يا «دست و پا چلفتي» مي زنيد او از آن پس خودش را با آن مشخصه مي شناسد و در بسياري از موارد تصوير ذهني اي که شما، از او براي خودش مي سازيد تا آخر عمر روي رفتار و شخصيتش اثر مي گذارد و اين برچسب ها بعد از مدتي باعث مي شوند هم اطرافيان کودک و هم خودش به اين باور برسند که با کودکي روبرو هستند که داراي اين خصلت خاص و تغييرناپذير است. بسياري از ما قرباني برچسب هاي کودکي مان شده ايم. اين اشتباه را در مورد کودکان خود تکرار نکنيم.
8- چند شي نامرتبط مثل اسباب بازي هاي مختلف يا مانند آن را جلوي فرزندتان بچينيد و به او فرصت دهيد آنها را بادقت مشاهده کند. سپس اشياء را برداريد و از او بخواهيد آنها را نام ببرد. با توجه به ظرفيت حافظه ممکن است کودک ابتدا نام تعداد کمي از وسايل را به ياد آورد اما به تدريج با پيشرفت و تثبيت در هر مرحله مي توان بر تعداد وسايل يا اشياء افزود. اين تمرينات را با استفاده از تصاوير نيز مي توان انجام داد.
9- با نشان دادن تصاوير ساده از مناظري که کودک به آنها علاقه دارد مثل مزرعه و باغ وحش به مدت چند ثانيه، از کودک بخواهيد به سوالات شما درباره آن تصاوير پاسخ دهد. در مراحل بعدي وقتي که کودک به اندازه کافي در اين کار ماهر شد، مي توانيد از تصاوير پيچيده تر استفاده کنيد.
10- به خاطر آوردن وسايل داخل يک فروشگاه يا ويترين مغازه پس از چنددقيقه مشاهده و پرسش درباره رنگ و شکل لباس افراد در يک مهماني نيز مي تواند باعث تقويت دقت و حافظه کودک شود.
راهکارهایی برای افزایش تمرکز در کودکان:
1- اولين نکته اي که بايد به آن توجه کنيد اين است که هرگز به کودک اين برچسب را نزنيد که «تو عمدا توجه نمي کني» يا «عمدا حرف هاي ما را ناديده مي گيريم. درجه هاي از حواس پرتي مربوط به کارکرد مغز کودکان است. آگاهي کودکان از محيط اطراف به مراتب کمتر از بزرگسالان است.
به عنوان مثال وقتي کودکي هنگام عبور از خيابان، زيپ لباسش را مي بندند، ممکن است ديگر قادر به تشخيص رفت و آمد خودروها نباشد، در حالي که اين کار براي فرد بزرگسال مشکلي نيست. يک بزرگسال به تدريج ياد مي گيرد که محرک هاي بي اهميت را ناديده بگيرد و تمرکزش را روي يک موضوع حفظ کند اما اين کار براي يک کودک ممکن است بسيار مشکل باشد.
2- حواستان باشد که تذکر لحظه به لحظه، جريمه بابت انجام ندادن يک تکليف يا اشتباه انجام دادن آن به علت حواس پرتي و محروم کردن او از علايقش، در اين موارد نه تنها چاره ساز نيست، بلکه مشکل او را چندبرابر مي کند، تا جايي که از تحصيل و مدرسه بيزار مي شود.
3- اگر کودک زياد جنب و جوش مي کند و انرژي زيادي دارد، اول به او فرصت بازي بدهيد تا آرام شود و مقداري از انرژي اش با بالا و پايين پريدن و قايم باشک بسوزد، بعد از او بخواهيد کارش را انجام بدهد و پيش از پايان يافتن مقداري از تکاليف که مشخص کرده ايد از جايش بلند نشود.
4- با مکعب هاي رنگي شکل هاي ساده اي به عنوان الگو بسازيد و از فرزندتان بخواهيد پس از مشاهده مانند الگوي شما بسازد. پس از چند بار موفقيت، در مراحل بعدي، پس از ساختن الگوي مورد نظر، از کودک بخواهيد بادقت آن را مشاهده کند، سپس روي آن را بپوشانيد و از کودک بخواهيد مانند شما آن را بسازد. در مراحل بعدي از الگوهاي پيچيده تر استفاده کنيد.
5- در تست هوش وکسلر بخشي وجود دارد که در آن کارت هايي به کودک نشان داده مي شود. در اين کارت ها قسمتي از شکل ناقص است و کودک بايد در زماني محدود آن نقص را شناسايي کند. شما هم مي توانيد از اين کار براي افزايش دقت فرزندتان استفاده کنيد. يعني از کارت هايي که تصويرشان ناقص است، استفاده کنيد.
6- سعي کنيد در مواردي که مي خواهيد کودک تمرکز بيشتري داشته باشد (مثل کلاس درس يا اتاقي که تکاليفش را انجام مي دهد)، محيط را به گونه اي طراحي کنيد که داراي کمترين عامل تحريک کننده براي کودک باشد.
7- به کودک برچسب نزنيد. منظور از برچسب زدن اين است که به خاطر يک رفتار خاص، يک خصلت را به کودک نسبت دهيد. وقتي به او برچسب «حواس پرت» يا «دست و پا چلفتي» مي زنيد او از آن پس خودش را با آن مشخصه مي شناسد و در بسياري از موارد تصوير ذهني اي که شما، از او براي خودش مي سازيد تا آخر عمر روي رفتار و شخصيتش اثر مي گذارد و اين برچسب ها بعد از مدتي باعث مي شوند هم اطرافيان کودک و هم خودش به اين باور برسند که با کودکي روبرو هستند که داراي اين خصلت خاص و تغييرناپذير است. بسياري از ما قرباني برچسب هاي کودکي مان شده ايم. اين اشتباه را در مورد کودکان خود تکرار نکنيم.
8- چند شي نامرتبط مثل اسباب بازي هاي مختلف يا مانند آن را جلوي فرزندتان بچينيد و به او فرصت دهيد آنها را بادقت مشاهده کند. سپس اشياء را برداريد و از او بخواهيد آنها را نام ببرد. با توجه به ظرفيت حافظه ممکن است کودک ابتدا نام تعداد کمي از وسايل را به ياد آورد اما به تدريج با پيشرفت و تثبيت در هر مرحله مي توان بر تعداد وسايل يا اشياء افزود. اين تمرينات را با استفاده از تصاوير نيز مي توان انجام داد.
9- با نشان دادن تصاوير ساده از مناظري که کودک به آنها علاقه دارد مثل مزرعه و باغ وحش به مدت چند ثانيه، از کودک بخواهيد به سوالات شما درباره آن تصاوير پاسخ دهد. در مراحل بعدي وقتي که کودک به اندازه کافي در اين کار ماهر شد، مي توانيد از تصاوير پيچيده تر استفاده کنيد.
10- به خاطر آوردن وسايل داخل يک فروشگاه يا ويترين مغازه پس از چنددقيقه مشاهده و پرسش درباره رنگ و شکل لباس افراد در يک مهماني نيز مي تواند باعث تقويت دقت و حافظه کودک شود.
اصول کاربردی رفع اختلال املا در مقطع ابتدایی
بیشترین غلط های املایی دانش آموزان از کدام نوع هستند؟
بیشترین نوع غلط های املایی دانش آموزان، مربوط به کلماتی است که 👈 یک صدا دارند ولی 👈چند شکل نوشته می شوند.
مثلا حروفی مانند "ض" و "ز" و "ظ" و"ذ" که یک صدا و چند شکل دارند و سایر حروف الفبای فارسی همانند.
📍برای رفع این نوع غلط های املایی چه کار کنیم؟
✔تمرینات تقویت حافظه دیداری را انجام دهید.
✔زیر کلمات خاص درس(حروف آنها یک صدا ولی چند شکل نوشتن دارد) خط بکشید یا با ماژیک فسفری علامت بگذارید.
✔کلماتی هم خانواده برای این کلمات خاص پیدا کنید و به دانش آموزان ارایه کنید.مثلا در آموزش کلمه نظر،کلمات "منظور "و " مورد نظر" و" ناظر "را هم بنویسید و بحث کنید.
✔در مورد شکل نوشتن کلمات خاص درس، با دانش اموزان در مورد ویژگی های شکل ظاهری بحث کنید و دانش آموزان ضعیف در مورد شکل نوشتاری چند کلمه نظر داده و برای دیگران توضیح بدهد.
✔قبل از املا گفتن،کلمات خاص و اینچنینی را روی تخته بنویسید و در مورد شکل نوشتن این کلمات پنج دقیقه صحبت و تبادل نظر کنید.
✔از والدین بخواهید این کلمات و کلمات هم خانواده آن را روی کارت نوشته و از دانش آموز بخواهند با یک بار دیدن کلمات،با انگشت کلمات را روی فرش یا دیوار یا هوا یا شن و... بنویسند.
درمان انواع اختلالات با تی دی سی اس(حافظه،یادگیری و…)
دستگاه tDCS چیست؟
استفاده از جریان مستقیم برق برای تحریک جمجمه،به اصطلاح تحریک الکتریکی مغز گفته میشود.
📍این دستگاه یک ابزار کمکی برای درمان است که افراد سالم هم میتوانند برای افزایش توان عملکرد مغزی،تقویت حافظه و افزایش قدرت یادگیری از آن استفاده کنند.
🔷موارد کاربردی تی دی سی اس:
✔️افسردگی
✔️بی خوابی
✔️سردردهای میگرنی
✔️اختلالات یادگیری و حافظه
✔️اختلالات تکلمی که بعدازسکته مغزی ایجاد شده
📌دستگاه های حوزه نوروساینس(علوم اعصاب) در کنار توانبخشی و دارو درمانی بسیار مفید هستند.
اختلال دیکته نویسی:
🔺اختلال دیکته چی هست؟
کودکانی که در تمام مهارت های زندگی نرمال هستند و مشکلات مغزی یا جسمی ندارند و هوش نرمالی دارند اما هرچقدر سعی میکنند:
▪️کلمات رو اشتباه می نویسند
▫️مدام شکل کلمات رو فراموش می کنند
▪️از بقیه جا می مانند
▫️صداها را جا می اندازند
▪️برعکس مینویسند
▫️کلمات را با حدس و گمان مینویسند
🔴لطفا از فشار بر کودک و تکرارهای بی دلیل بپرهیزید و با مراجعه به متخصص دلیل مشکل را مشخص کرده و درمان کنید.
اختلال یادگیری ، انواع اختلال یادگیری
اختلال یادگیری انواعی دارد که در زیر به آنها می پردازیم
✅ dyslexia دیسلکسیا شناخته شده ترین نوع اختلال یادگیری است. افراد دارای این اختلال در خواندن و درک مطلب مشکل دارند. این اختلال به شیوه های مختلفی تظاهر پیدا می کند.
- کودک در صدا کشی کردن مشکل دارد
- صداهای مشابه به هم را تشخیص نمی دهد
- دربخش کردن کلمات مشکل دارند
- روان نمی خوانند
تفاوت کار متخصص توانبخشی (کاردرمانگر وگفتاردرمانگر) ویژه اختلال بلع با معلم و روانشناس چیست
✔ اگر کودک شما بواسطه نداشتن معلم یا نرفتن به مدرسه یا ضعیف بودن سیستم آموزشی مدرسه صرفا درس های کتاب را فرا نگرفته است معلم خصوصی می تواند راهگشا باشد
✔ اگر کودک شما یادگیری خوبی دارد اما بدلیل شرایط نامناسب خانواده مانند طلاق، اختلاف یا بد رفتاری با کودک یا رفتار نامناسب از سمت همکلاسی یا معلم انگیزه برای یادگیری ندارد روانشناس می تواند با ارائه راهکارهای انگیزشی مشکل را حل کند
✅ اما اگر کودک شما علی رغم تلاش نمی تواند یاد بگیرد، دچار ضعف حافظه است، صداها را جابجا می نویسد، کند می نویسد ، در ترکیب و بخش کردن مشکل دارد، بدخط است، کلمات مشابه را تشخیص نمی دهد، فراموش می کند، کلمات را جا می اندازد، اختلال گفتار همراه با یادگیری دارد، ضعف عضلات دست دارد، بیش فعال است و تمرکز ندارد
- متخصص توانبخشی ( کاردرمانگر و گفتاردرمانگر) می تواند به درمان کودک شما کمک کند
- کاردرمانگر به ادراک و مهارت های حرکتی تخصصی ویژه نوشتن کمک می کند
- گفتاردرمانگر به ادراک واج ها ، حافظه فعال و دستکاری واج ها، حل مسله و درک مطلب می پردازد
استفاده از نوروفیدبک در چند جلسه اثرات درمانی آن ظاهر می شود؟
استفاده از نوروفیدبک در چند جلسه توصیه می شود؟
به منظور هر چه بهتر شدن نتایج بدست آمده و پایداری بیشتر اثرات آن ۳۰ تا ۴۰ جلسه مستمر استفاده از دستگاه توصیه می شود. برخی از افراد به جلساتی بیش از این تعداد و برخی به جلسات کمتری احتیاج دارند. تعداد جلسات باید در حدی باشد که درمان تکمیل شود و تغییرات به وجود آمده در مغز حک شوند و به شکل عادت در آیند.
فاصله بین جلسات باید چقدر باشد؟
بسته به نوع مشکل مراجع،حداقل دو تا سه جلسه در هفته توصیه می شود.بدیهی است که مستمر بودن جلسات نقش اساسی در روند بهبودی و بالا بردن توجه و تمرکز مراجع خواهد داشت.
پس از چند جلسه اثرات درمان ظاهر می شود؟
ممکن است در چند جلسه اول مرجع متوجه هیچ تغییری نشود اما پس از گذشت10الی 15 جلسه روند رو به مثبت بطور محسوس در مراجع دیده شود.
آیا نوروفیدبک نقش درمانی در این اختلالات را دارد؟
در بسیاری از اختلالات این دستگاه بیش از آنکه درمان کننده باشد وسیله ای کمکی برای بهتر کردن عملکرد مغز است و زمانی که صحبت از ناهماهنگی مغز می شود باید بگوئیم که این مشکل یک بیماری نیست که نیاز درمان داشته باشد زمانی که ناهماهنگی مشکل باشد بهترین روش خود تنظیمی خواهد بود و بهتر است که از واژه درمان استفاده نشود.
از این روش بیشتر به عنوان مکمل درمانی در اختلالات مختلف استفاده می شود.
نوروفیدبک چگونه کار می کند؟
در ابتدا الکترودها بر روی پوست سر نصب می شود تا بتوان عملکرد امواج مغزی را دریافت نمود. ازطریق کامپیوتر سیگنال های مغز دیده می شوند و به مراجع ارائه می شود. وقتی به مغز اطلاعاتی در مورد خودش و نحوه کارکردش داده شود توانایی بسیار زیادی برای تغییر کردن پیدا می کند (همه فرکانس های امواج مغزی با یکدیگر هماهنگ هستند ولی برخی دیگر هماهنگ تر هستند) با این روش بالا و پایین رفتن امواج مغزی به مراجع ارائه می شود و او سعی می کند سطح فعالیت مغز خود را تغییر دهد تا عملکرد امواج مغزی مراجع به فرم دلخواه یعنی "هماهنگ تر" شکل می گیرد.
نوروفیدبک برای چه مواردی مفید است؟
نوروفیدبک ناهماهنگی مغز را مورد هدف قرار می دهد که البته این ناهماهنگی ها بسیار متعدد می توانند باشند.
آنها شامل اختلال بیش فعالی ، کمبود توجه ، تمرکز ، اضطراب ، افسردگی ، اختلالات متعدد خواب ، سردردها ، میگرن ها و آشفتگی های هیجانی هستند. این دستگاه همچنین برای اختلالات دیگر مانند صرع ، طیف اوتیسم نیز مفید است.
اگر مراجعین نوروفیدبک از دارو استفاده کنند روند درمان چگونه خواهد بود؟
استفاده توام مصرف دارو با نوروفیدبک نه تنها عوارض بدی ندارد بلکه باعث افزایش تاثیر دارو می شود.
اگر فردی دارو مصرف کند و همزمان برای درمان با نوروفیدبک مراجعه می کند حتما باید مسئله را با روانپزشک در میان بگذارد زیرا ممکن است پس از مدتی استفاده موفق از نوروفیدبک لازم باشد دوز دارو کاهش یابد و باید پزشک از این موضوع اطلاع یابد.
آیا نوروفیدبک عوارض جانبی دارد؟
۱- نوروفیدبک روشی کاملا ایمن است که عوارض جانبی ندارد.
۲- نباید نوروفیدبک را جایگزینی برای دارو دانست و یا آن را ضد دارو نامید.
۳- در بسیاری از موارد نوروفیدبک موازی درمان دارویی است و مراجعین همزمان از دارو و دستگاه نوروفیدبک استفاده می کنند.
۴ فوایده نوروفیدبک چیست؟
۱- روشی کاملا ایمن است که عوارض جانبی ندارد.
۲- توجه وتمرکز به شکل محسوسی افزایش می یابد.
۳- اثرات درمانی تا چندین سال پس از اتمام دوره پایدار می ماند.
۴- توانمندی های شناختی را افزایش می دهد.
نوروفیدبک چیست؟
نوروفیدبک آموزش مستقیم مغز است.
اگر شما وسیله ای داشته باشید که وضعیت ضربان قلب یا فشار خونتان را نشان می دهد خیلی سریع یاد می گیرید که چگونه با کنترل ضربان قلبتان فشار خون خود را تنظیم کنید. چنانچه وسیله ای وجود داشته باشد که شما را از چگونگی فعالیت مغزتان آگاه کند آنگاه خواهید توانست کارکرد مغز خود را تنظیم کنید که به این روش نوروفیدبک می گویند.
در واقع نوروفیدبک با استفاده از تعامل مغز و کامپیوتر تاثیر خود را بر مغز میگذارد. این روش آموزش ، تدریجی است.
۲۰۲۱۰۸۱۹_۱۹۴۲۳۴.jpg
پیشنهاد می کنم این میوه ها را کمتر به کودکان ADHDبدید و حتما رفتارهای کودک رو در نظر بگیرید اگر بهشون دادید بعد از مصرف رفتارهای بیش فعالی بیشتر شد یا فرقی نکرد را علامت بزنید
⛔گوجه فرنگی
⛔نارنگی
⛔آلو
⛔فلفل( هرنمونه)
⛔هلو
⛔شلیل
⛔کشمش
⛔انگور
⛔مویز
⛔ترشی
⛔خیار
⛔میخک
⛔گیلاس
⛔توت
⛔زردالو
⛔بادام
تاکید میکنم هر روز یک میوه رو که حذف می کنید یا به کودک می دهید اثرش رو روی رفتار کودک مشاهده کنید و به درمانگر گزارش کنید
بیش فعالی
ابتدا بیش فعالی رو بهتر بشناسیم
➕ADHDمخفف واژه Attention deficit hyperactivity disorder هست که شایع ترین اختلال رفتاری کودکان است.
➕این کودکان دوستان و خانواده را اذیت می کنند
➕این کودکان نمیتونن تمرکز کنند ➕مراحل پشت سرهم یک کار رو تا اخر انجام نمیدن و زود میگن خسته شدم یا حوصله ام سررفت➕ حواسشون سریع پرت میشه➕ رفتار تکانشگری دارن
???تشخیص بیش فعالی با روانپزشک و روانشناس هست و هر کودکی که پرانرژی و سرحال هست رو نمیشه گفت بیش فعاله
تحریک الکتریکی فراجمجمه ای مغز TDCS
TDCSچیست؟
در این روش با الکترود های کوچکی که بر جلوی سر شما قرار می گیرد ( نقطه ای که دچار ضعف عملکرد است) و جریان الکتریکی کوچک و ضعیفی از الکترود های هادی که روی سر قرار گرفته اند اعمال می شود.
✔این دستگاه با تحریک مناسب مغز افراد را تحریک کرده و آستانه تحریک را کاهش می دهد لذا در صورتی که قبل یا حین جلسات درمان با گفتاردرمانی/ کاردرمانی یا روان درمانی استفاده شود بدلیل افزایش عملکرد مغز و همچنین افزایش خونرسانی به نواحی تحت درمان عملکرد افراد بالا خواهد رفت.
?️کاربرد درمانی این دستگاه برای موارد زیر است.
?بهبود حافظه/ توجه/ دقت/ یادگیری
?اختلالات حرکتی و تکلم پس از سکته مغزی
?افسردگی
?میگرن
?اعتیاد به مواد مخدر / الکل
?بی اشتهایی/ پرخوری / وزوز گوش
❇این دستگاه باید در کنار سایر پروتکل های درمانی مانند گفتاردرمانی کاردرمانی دارو درمانی روان درمانی و... مورد استفاده قرار گیرد تا به نتیجه مطلوب کمک کند.
?️تعداد جلسات درمان با TDCs/ ده جلسه ۲۰ دقیقه است که ۵ جلسه هر روز و ۵ جلسه بعدی هر روز یا یک روز درمیان برگزار می شود.
?️این دستگاه هیچ گونه عوارض جانبی ندارد
درمان بیش فعالی چیه
?️بیش از شصت درصد کودکان دارای اختلال ADHD
در بزرگسالی نیز نشانه های این اختلال را نشان می دهند. بنابراین این کودکان باید زودتر درمان شوند تا در آینده در اجتماع، خانه و روابط دچار مشکل نشوند.
?️درمان در این افراد شامل درمان توانبخشی( کاردرمانی، گفتاردرمانی) ، درمان دارویی، درمان رفتاری( نوروفیدبک و مشاوره) می باشد.
?️درمان دارویی شامل دو دسته از داروهای محرک و غیر محرک می باشد. داروهای رایج شامل ریتالین، رسپریدون، ادرال، سترترا، پامولور می باشد.
?️درمان نوروفیدبک بر تنظیم امواج مغزی و فعالیت مغز می باشد
?️درمان رفتاری شامل تنظیم و اداره کردن رفتارها می باشد
?️گفتاردرمانی و کاردرمانی شامل تقویت توجه و تمرکز، تعقیب بینایی، تمرینات ادراک بینایی و.... است
?️کاهش تماشای تلویزیون ، رژیم غذایی، فعالیت فیزیکی در درمان موثر است
فرزندم خیلی بی قراره همش در حال جنب و جوش هست به درس و مدرسه علاقه نداره دلیلش چیه
?تا کنون محققان و پزشکان به جواب قاطعی در خصوص علل ایجاد کننده ADHDدست نیافته اند اما بر نقش عوامل عصب شناسی و ژنتیک باور دارند
?دسته ای از پژوهش ها کاهش هورمون دوپامین مغز را در ایجاد آن دخیل می دانند
? برخی مطالعات تفاوت در ساختار مغز را در این افراد دخیل می دانند ، در واقع بیان‌می کنند حجم ماده خاکستری مغز کمتر از دیگران است
?برخی مطالعات مصرف دخانیات دوران بارداری را دخیل می دانند
علت اینکه بچه ها بیش فعال میشن چیه
محققان ژنتیک را در ایجاد بیش فعالی بسیار موثر می دانند اما عوامل دیگری هم در ایجاد بیش فعالی موثر هستند که در زیر بیان شده اند
✔ضربه به سر
✔در معرض مواد شیمیایی محیطی مانند سرب و جیوه قرار گرفتن در طول دوران بارداری یا شیر دهی
✔مصرف مشروبات الکلی در طول دوران بارداری یا شیر دهی و مصرف دخانیات مانند قلیان سیگار و..
✔تولد نارس
✔وزن کم حین تولد
✅مطالعات مصرف قند و مواد شیرین ، دعواهای خانوادگی و دیدن تلویزیون توسط مادر در دوران بارداری یا شیردهی را تایید نمی کنند
کودک من بازیگوش هست آیا بیش فعال است
با سلام.
اختلال بیش فعالی دارای فاکتورهای متعددی است و با یک علامت که میزان و شدتش هم مشخص نیست نمیتوان برای کودک شما برچسب بیش فعالی زد... به عنوان مثال بیش فعالی میتواند همراه با نقص توجه باشد، این کودکان معمولا آرام و قرارندارند ، معمولا قانون شکن هستند، رعایت نوبت گیری و ...ندارند..برای تشخیص نیازمند ارزیابی دقیق تر هستیم
نوروفیدبک درمانی و سایر درمان ها
✔مدیریت و درمان بیش فعالی و نقص توجه نیازمند کار تیمی است.
?رفتاردرمانی و درمان های شناختی رفتاری که به فرد کمک می کنند بتواند رفتارهایش را کنترل کرده بسیار موثر هستند.
?شرکت خانواده و دانستن چگونه رفتارکردن با کودک امر بسیار مهمی است
?دارو درمانی می تواند به همراه سایر درمان ها کمک کننده باشد اما دارو به تنهایی تنها در نقش یک مسکن موقتی است و درمان پایدار ایجاد نمی کند
✔نوروفیدبک درمانی که توسط متخصص انجام شود ( نه افراد غیر صلاح) می تواند در ثبیت درمان بسیار مفید باشد
? مهمترین عامل در کاهش مشکلات روانشناختی بعدی مانند فرار از مدرسه، افسردگی و...ایجاد رابطه دوستی با افرادیست که بسیار آرام هستند
✔ورزش بدنی منظم می تواند در کاهش علائم موثر باشد
✔داشتن برنامه روزانه و تشویق فرد به اجرای برنامه منظم کمک کننده است و برنامه محروم کردن و پاداش دادن برای کار خوب و بد بسیار کمک کننده است.
تیم تخصصی درمان اختلال یادگیری و بیش فعالی نوین
دلیل بیش فعالی چیه
✔تاکنون علت اصلی بیش فعالی شناخته نشده است.
✴علت اصلی در ۷۵ درصد موارد ژنتیک است.
✔قرار گرفتن مادر در معرض دود سیگار و...می تواند منجر به بیش فعالی کودک شود.
✔هورمون دوپامین در مغز این افراد با افراد عاری متفاوت است
✔مصرف الکل دوران بارداری
✔عفونت دوران بارداری
✔تولد نارس و وزن کم تولد
✔آلرژی به غذاهای خاص
کودک من بیش فعال است یا شیطون
والدین گرامی دقت بفرمائید تشخیص بیش فعالی کودکان یک موضوع بسیار مهم است زیرا بیش فعالی به خودی خود خوب نمی شود و در سنین مختلف تغییر شکل می دهد مثلا در یک کودک ۴ ساله اسباب بازی هایش را خراب می کند و مدام می دود اما در یک نوجوان، فرد دچار افسردگی اعتیاد و سایر موارد روانشناختی می گردد لذا نیاز است هر چه سریع تر فرد درمان شود.
تفاوت کار متخصص توانبخشی ( کاردرمانگر و گفتاردرمانگر) ویژه اختلال یادگیری با معلم و روانشناس چیست
✔اگر کودک شما بواسطه نداشتن معلم یا نرفتن به مدرسه یا ضعیف بودن سیستم آموزشی مدرسه صرفا درس های کتاب را فرا نگرفته است معلم خصوصی می تواند راهگشا باشد
✔اگر کودک شما یادگیری خوبی دارد اما بدلیل شرایط نامناسب خانواده مانند طلاق، اختلاف یا بد رفتاری با کودک یا رفتار نامناسب از سمت همکلاسی یا معلم انگیزه برای یادگیری ندارد روانشناس می تواند با ارائه راهکارهای انگیزشی مشکل را حل کند
✅اما اگر کودک شما علی رغم تلاش نمی تواند یاد بگیرد، دچار ضعف حافظه است، صداها را جابجا می نویسد، کند می نویسد ، در ترکیب و بخش کردن مشکل دارد، بدخط است، کلمات مشابه را تشخیص نمی دهد، فراموش می کند، کلمات را جا می اندازد ، اختلال گفتار همراه با یادگیری دارد، ضعف عضلات دست دارد، بیش فعال است و تمرکز ندارد
?متخصص توانبخشی ( کاردرمانگر و گفتاردرمانگر) می تواند به درمان کودک شما کمک کند
?کاردرمانگر به ادراک و مهارت های حرکتی تخصصی ویژه نوشتن کمک می کند
?گفتاردرمانگر به ادراک واج ها ، حافظه فعال و دستکاری واج ها، حل مسله و درک مطلب می پردازد
حافظه و عوامل موثر بران
✅پاسخ: دلایل مختلفی برای فراموشی کلمات یا جملات وجود دارد.
◀️نگران نباشید همیشه فراموشی دلیل بر آلزایمر یا بیماری های عصب شناختی نیست.
◀️اگر این اشتباه تنها در اسامی نزدیکان اتفاق می افتد، طبیعی است.
سایر دلایل ??
◀️اولین اقدام شما این باشد اگر دارویی مصرف می کنید که در فعالیت انتقال دهنده های عصبی مغز دخالت می کند آنرا با پزشک خود در میان بگذارید مانند داروهای فشارخون، داروهای افسردگی، آرامبخش ها، انتی هیستامین ، داروهای رفلاکس معده، داروهای گرفتگی عضله.
◀️وقتی که از مشکلی روحی روانی رنج می برید
◀️ساعات خواب ناکافی و نامنظم
◀️تغذیه نامناسب
◀️انجام چند کار در یک زمان
◀️ورزش نکردن
◀️افسردگی
◀️میزان تنش بالا در زندگی روزمره
◀️خستگی زیاد
◀️بیماری هایی مانند دیابت و بیماری قلبی ( فشارخون بالا، کلسترول بالا)
◀️کمبود ویتامین B12
◀️افزایش سن
◀️مصرف مشروبات الکلی
❇️پیشنهاد می کنم در صورت تکرار زیاد فراموشی اقدامات زیر را انجام دهید
? آزمایش کلی سلامت را انجام دهید تا در صورت کمبود مواد خاص در بدن مکمل های مربوطه را مصرف کنید
?در صورت دارا بودن تنش های عاطفی روزانه با روانشناس مشورت کنید
?در صورت عدم داشتن مشکلات مغزی خاص، نوروتراپی جهت افزایش عملکرد مغز را شروع کنید.
?داروهای مصرفی را تحت نظر پزشک عوض کنید
?ورزش ، خواب و تغذیه را تنظیم کنید
?گفتاردرمانی شناختی ویژه افزایش قدرت حافظه موثر است.
?مواد مخدر و مشروبات الکلی را کنار بگذارید.
اختلال دیکته ، یادگیری ، توانبخشی کرمان
اختلال در بیان کتبی(دیکته نویسی)
◀️ دانش آموزان زیادی وجود دارند که در دیکته نویسی با مشکل مواجه هستند و به نسبت غلط های که می نویسند نمرات کمتری در دیکته نسبت به سایر دروس دریافت می کنند.بطور کلی معلمان و والدین آنان فارغ از بررسی زیربنایی مشکل کودک به راهبردهای زیر متوسل می شوند تا به نوعی مهارتهای دیکته نویسی کودک تقویت گردد:
1- به کودک پند و اندرز می دهند و از کودک تلاش بیشتر را طلب می کنند(چنانچه در دفتر دیکته کودکان مکررا با عبارت های اینچنینی بیشتر تلاش کن ، نیازمند تلاش و کوشش بیشتر است و.. مواجه می شویم.)
۲- گاها کودک از طرف والدین و معلم مورد مواخذه ، سرزنش قرار می گیرد.
۳- ممکن است والدین به سرزنش و انتقاد از معلم بپردازند و نمرات دیکته کودک را مرتبط با کم کاری معلم بدانند.
۴- هر کدام از والدین ممکن است والد یا دیگر اعضای خانواده را در این امر دخیل بدانند .
۵- تکالیف خانه و مدرسه، که به نوعی با درس دیکته مرتبط می شوند را افزایش می دهند.
۶- از کودک می خواهند کلمه ای را که اشتباه نوشته است را بارها و بارها بنویسد .
◀️ اگر شما با با مشکل دیکته نویسی کودک یا دانش آموز خود مواجه شدید چه راهکارهایی برای کاهش مشکلات دیکته در نظر می گیرید ؟ به نظر شما راهکارهایی نامبرده شده تا چه اندازه می توانند باعث کاهش اشتباهات دیکته ای در کودکان شوند و آیا می توانتد مشکلات دیکته ای کودکان را حل کنند؟؟
پاسخ :?????????
به این پرسش ها باید با احتیاط پاسخ داد چرا که نصیحت و سرزنش و تحقیر به نتیجه مثبتی نخواهد انجامید اما اگر دانش آموز بارها و بارها از روی درس مورد نظر بنویسد یا کلماتی را که اشتباه نوشته است را بارها و بارها تکرار و تمرین کند، برخی از اشتباهات کودک بواسطه تکرار و تمرین کاهش خواهد یافت اما باید در نظر داشت که ایا این یادگیری به واژه های دیگر در سایر دروس انتقال می یابد یا خیر ؟ یا به عبارتی این یادگیری به سایر موارد تعمیم می یابد یا محدود به همان واژه اشتباه نوشته شده یا درس مورد نظر میشود ؟
پاسخ:??????????
در واقع تمام اشتباهاتی که کودک انجام می دهد از یک نوع و از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش ثابت و واحد همه ی آنها را از بین برد و به پیشرفت کودک اطمینان داشت. برای دستیابی به راحل متناسب با مشکل کودک ابتدا باید از طبیعی بودن هوش کودک، عدم مشکلات زمینه ای دیگر (مشکل شنیداری و..) اطمینان حاصل نمود و چنانچه مشکل کودک محدود به دیکته نویسی می شود، باید خطاهای متعدد کودک را در دیکته های مختلف مورد بررسی قرار داد و علت یا علل آن اشتباهات را پیدا کرده و متناسب با آن برنامه ی درمانی را در نظر گرفت.
# کلینیک توانبخشی نوین
# اختلالات یادگیری
# گفتاردرمانی
اختلال یادگیری ، بیش فعالی و اختلال یادگیری
نوع دوم اختلال یادگیری مرتبط با ADHD( اختلال نقص توجه و بیش فعالی) است. بیش از ۶و نیم میلیون نفر در دنیا به این اختلال مبتلا هستند.
✔دانش آموزانی که در توجه و تمرکز مشکل دارند چون که نمی توانند بطور پیوسته به موضوع توجه کنند دچار اختلال یادگیری می شوند. حواس این دانش اموزان به راحتی پرت می شود.
?این دانش آموزان باید تحت دارودرمانی، رفتاردرمانی، توانبخشی و نوروفیدبک درمانی قرار گیرند.
" علم را بیاموزیم و از خرافات فاصله بگیریم "
اختلال یادگیری ، انواع اختلال یادگیری
اختلال یادگیری انواعی دارد که در زیر به آنها می پردازیم
✅dyslexia دیسلکسیا شناخته شده ترین نوع اختلال یادگیری است. افراد دارای این اختلال در خواندن و درک مطلب مشکل دارند. این اختلال به شیوه های مختلفی تظاهر پیدا می کند.
?کودک در صدا کشی کردن مشکل دارد
?صداهای مشابه به هم را تشخیص نمی دهد
?دربخش کردن کلمات مشکل دارند
?روان نمی خوانند
کودک من شیطنت می کند آیا بیش فعال است؟ نشانه های بیش فعالی؟
۴ نشانه اول بیش فعالی در مبحث قبل بیان شد سایر علائم را در زیر شرح می دهیم
✔fidgeting یعنی کودک بیقرار است و مدام می پرد یا می دود و وقتی مجبور می شود روی صندلی بنشیند پیچ و تاب می خورد یاد می لولد یا با دست و پایش ور می رود.
✔problems play quietly کودک بیش فعال نمی تواند با سکوت بازی کند و معمولا بازی هایشان پرسرو صدا است و نمی تواند با آرامش یک فعالیت را انجام دهد
✔unfinished task کودک بیش فعال یک کار را به پایان نمی رساند در عین حالی که بیان می کند به کارهای زیادی علاقه دارد و با اشتیاق شروع می کند اما هیچ کاری را تا انتها انجام نمی دهد مثال هنگام نوشتن مشق کلاسی پس از یک خط نوشت بر می خیزد یا به کار دیگری مشغول می شود هر چند در آغاز کار می گوید مامان قول میدم تا آخر صفحه رو بنویسم.
✔ lack of focus کودک بیش فعال معمولا همزمان دارای نقص توجه است برای مثال وقتی با او صحبت می کنید به شما نگاه نمی کند و می گوید دارد به حرف های شما گوش می دهد اما وقتی می پرسید من چی گفتم نمی تواند پاسخ دهد
✔avoidance of task needing extended mental effort این ناتوانی در تمرکز کردن باعث می شود کودک از کارهایی که نیاز به فکر کردن زیاد دارند فرار کند برای مثال از نشستن سر کلاس و گوش دادن به معلم فرار می کند.
✔mistake کودکان دارای نقص توجه و بیش فعالی در انجام یک دستورالعمل که نیازمند طراحی و اجرا است مشکل دارند و مرتکب اشتباهات مکرر می شوند اما این اشتباهات نشانه کند ذهنی یا مشکل هوشی نیست
✔daydreaming این کودکان زیاد خیالبافی می کنندو چیزهایی که دور برشان هست را نادیده می گیرند
⛔ کودک بیش فعال دارای اختلال هوش یا کم توانی ذهنی نیست باید ویژگی های این اختلال را بشناسیم تا بتوانیم به درمان آن کمک کنیم
⛔تنبیه و سرکوب و بشین بشین گفتن راه درمان نیست.
نشانه های بیش فعالی
چهارده نشانه رایج بیش فعالی عبارتند از
✔Self focused behavior یعنی اینکه فرد به نیازها و خواسته های دیگران توجه نمی کند و این منجر به آشفته شدن کودک و عدم رعایت نوبت می شود. برای مثال این کودکان معمولا نمی توانند مدت طولانی با هم سن خود بازی کتند زیرا بدون توجه به همبازی خود سعی می کنند تمام وقت وسایل بازی در اختیار خودشان باشد و به گونه ای خودخواه هستند.
✔interrupting این کودکان معمولا وسط حرف دیگران می پرند و حرف دیگران را قطع می کنند یا وسط یک بازی می پرند که در آن شرکت نداشته اند یا یک مکالمه را قطع می کنند و اجازه صحبت به دیگران نمی دهند و مدام خودشان حرف می زنند.
✔trouble waiting their turn کودکان بیش فعال در انتظار کشیدن برای این که نوبت شان شود مشکل دارند مثلا در کلاس زمانی که معلم سوال می پرسد بدون اینکه در نظر بگیرند نوبت نفر دیگر است بدون دانستن سوال فقط جواب می دهند.
✔emotional turmoil نمی توانند احساسات خود را کنترل کنند و ممکن است عصبانیت یا پرخاشگری در زمان نامناسب از خود نشان دهند.
سایر علائم در ادامه بیان می شود.
" شعار کلینیک نوین، علم را بیاموزیم و از خرافات فاصله بگیریم "
بیش فعالی چیست؟ آیا کودک من بیش فعال است؟
ADHDمخفف عبارت attention deficit hyperactivity disorder می باشد که یک اختلال رشدی عصب شناختی پیچیده می باشد که می تواند بر روی موفقیت کودک در مدرسه و ارتباطات اجتماعی اثر بگذارد. علائم بیش فعالی بسیار متنوع هستند و برخی از آنها برای تشخیص سخت هستند.
?️یک کودک ممکن است برخی علائم را تجربه کند.
?️برای تشخیص نیاز است کودک شما توسط تیمی از دکتر ها شامل روانشناس، روانپزشک، کاردرمانگر، گفتاردرمانگر ویزیت شود.
?️سن تشخیص تقریبی بیش فعالی و نقص توجه ۶ سالگی است اما در سنین پایین تر حتی ۴ سالگی هم می توان علائم را مشاهده و کنترل کرد.
?️بیش فعالی می تواند تا بزرگسالی ادامه پیدا کند و مشکلات متعددی در زندگی فرد بوجود آورد.
اختلال آسپرگر
✔️آسپرگر چیست؟⁉️❓
❇️ دارای نقایص شبه اتیسم است.
۱-در مهارت های اجتماعی و کاربردی نقص دارند.
۲- نقص در مهارت های اجتماعی و کاربردی با وجود رشد شناختی و زبانی طبیعی.
۳- بدعملکردی های نیمکره راست.
با وجود توانایی کافی زبانی فرد در مهارت های عاطفی و اجتماعی دچار آشفتگی است.
✔️درمان اختلال آسپرگر:
۱-استفاده از سرنخ های بینایی
۲- آموزش مهارت های اجتماعی
۳- راهبردهای مبتنی بر نسخه (script- based)
۴- آموزش مهارت های فراشناختی
به کودکی که لکنت نداره اینارو نگو:
کودکت لکنت داره⁉️
تو این شرایط باید چکار کرد‼️⁉️❓
✅خونسردی خودتون رو حفظ کنید
✅به اینکه چی میگه توجه کنید نه اینکه چطور میگه
✅سعی کنید اول خودتون آروم صحبت کردن رو یاد بگیرید و الگوی کودک باشید
✅اگر قراره تمرینی رو انجام بدین سعی کنید در فضای جذابی انجام بدین
✅مدام تذکر و امر و نهی نکنید
⭕️حتما به گفتاردرمانگر مراجعه کنید⭕️
مهارت های کلامی کودک سه ساله
✔️از جملات سه کلمه ای استفاده کند
✔️بتواند در مورذ روزمرگی هایش صحبت کند
✔️حدود ۵۰۰ تا ۱۰۰۰ کلمه بگوید
✔️باید اسامی خانواده را بلد باشد
✔️تلفظ حروف تا ۸۰ درصد واضح باشد
✔️رنگ ها را تشخیص دهد
📌📌سن طلایی را از دست ندین که دیگه هیچ وقت جبران نمیشه
تو این مرحله:
1️⃣ کودک شروع به داستان گویی میکند
2️⃣دایره لغاتش افزایش پیدا میکند
3️⃣ سن لحبازی کودک هست
4️⃣احتمال شروع لکنت در این سن خیلی بالاست
✔️لذا مهارت های فرزندتان را در این سن بشناسید
عوارض ریسپریدون
عوارض ریسپریدون:
خواب آلودگی و تسکین، افزایش وزن و اشتها بطور شایعتر دیده می شوند.
بیقراری و اضطراب، سفتی و گرفتگی عضلانی، تهوع و یبوست، آبریزش بینی و بی اختیاری ادرار کمتر دیده میشود
علت لکنت
علت قطعی ناروانی گفتار هنوز مشخص نیست؛
«لکنت» پدیده ای ناشناخته در کمین کودکان/ علائم و راههای درمان را بهتر بشناسیم.
لکنت بیماری نیست بلکه اختلالی چند وجهی است که فرد را در ابعاد ارتباطی، اجتماعی، عاطفی و حتی روحی روانی نیز درگیر میکند. میزان شیوع این اختلال در جمعیت ۱% و نسبت ابتلای جنس مذکر به مونث ۴ به ۱ است.
علت قطعی ناروانی گفتار هنوز کشف نشده است ولی به گفته دکتر گیتار یکی از متخصصین حوزه ناروانی گفتار و لکنت، احتمالا به علت نقص های ظریف عصب شناختی در سیستم گفتاری فرد ظاهر می شود که بویژه تحت تاثیر استرس و اضطراب، خود را بیشتر نمایان می سازد.
علائم آن نیز بیشتر شامل تکرار، کشش، قفل شدگی و به میان پرانی صداها می باشد. سن بروز لکنت معمولا ۳ الی ۷ سال و مقارن با زمانی است که گفتار کودک شبیه به گفتار بزرگسال میشود.
نکته مهم این است که در بعضی از کودکان در بازه سنی ۳ تا ۵ سال، علائمی مشابه لکنت ایجاد می شود که جزئی از روند طبیعی رشد گفتار بوده و از آن بعنوان ناروانی طبیعی گفتار یاد میشود.
شایان ذکر است که حدود ۸۰% افراد دارای لکنت با افزایش سن در حدود دوره نوجوانی بهبود خودبخودی می یابند که در این میان افراد زیر شانس بیشتری دارند :
۱- دخترها
۲-کسانی که سابقه فامیلی از مشکل فوق را ندارند.
۳-افرادی که خود و یا مراقبانشان شخصیت های اضطرابی ندارند.
۴-اشخاصی که اختلالات گفتاری دیگری همراه با لکنت ندارند.
۵-افرادی که به گفتاردرمانی مراجعه می کنند
نشانه های عمومی اتیسم:
✔️نشانه هاي عمومي بيماري اتیسم
اُتیسم را می توان یک بیماری با طیف گسترده معرفی کرد . این بیماری می تواند نشانه های فراوانی داشته باشد که توسط این نشانه ها اُتیسم را می توان از درجات خفیف تا شدید درجه بندی کرد . اگرچه اُتیسم رامی توان توسط یک سری از رفتارها تشخیص داد ولی افراد اُتیستیک می توانند ترکیبی از این رفتارها را داشته باشند و الزاماً نباید رفتارهای اختلالی تعیین شده را به صورت یکجا از خود نشان بدهند . ممکن است دو کودک که یک تشخیص برای آنها داده شده است ، از نظر رفتاری با هم تفاوت نشان بدهند واز نظر مهارت ها نیز با هم تفاوت داشته باشند .
✔️در افراد اُتیستیک ممکن است رفتارهای زیر نیز بروز کند :
۱- اصرار بر یکنواختی و مقاومت در برابر تغییرات.
۲- در بیان نیازهای خود دچار مشکل هستند و به جای استفاده از کلمات از اَداها و اشاره استفاده می کنند .
۳- تکرار کلمات، خنده نابجا ، گریه بی مورد ، نشان دادن استرس و نگرانی بی علت .
۴- ترجیح می دهند که تنها باشند.
۵- پرخاشگری
۶- به سختی با دیگران رابطه برقرار می کنند .
۷- دوست ندارند که کسی را بغل کنند و یا اینکه کسی آنها را بغل کند .
۸- تماس چشمی ندارند و یا اینکه بسیار کم است .
۹- با روشهای معمول آموزشی نمی توانند چیزی بیاموزند.
۱۰- بازی های غیر عادی انجام می دهند.
۱۱- اشیاء در حال چرخش را دوست دارند و خود نیز سعی می کنند اشیاء را به حالت چرخش در بیاورند.
۱۲- دلبستگی غیر عادی به بعضی از اشیاء پیدا می کنند .
۱۳- از نظر احساس درد حساسیت بالاتر و یا پائین تری نسبت به افراد عادی دارند .
۱۴- ظاهراً از چیزی نمی ترسند .
۱۵- از نظر فعالیت های فیزیکی ، فعالیت زیادتر و یا کمتری نسبت به کودکان سالم دارند .
۱۶- حرکات بدنی آنها به صورت نرم و عادی نیست .
۱۷- اگرچه آزمایشات شنوایی بر روی آنها سالم بودن شنوایی آنها را ثابت می کند اما در برابر نام خود و دستورات کلامی، خود را بی تفاوت نشان می دهند .
توصیه های مهم برای والدینی که کودک دارای لکنت دارند:
1- با تمام وجود به حرف هاي فرزند تان گوش كنيد .
2- به آن چيزي كه فرزندتان مي گويد توجه كنيد ، نه شيوه سخن گفتن او .
3- هنگام صحبت كردن با فرزنتان آرام وصبور باشيد.عجله نكنيد،زيرا كودك حالت اضطراب ونگراني را از چهره شما متوجه مي شود .
4- سعي كنيد گفتگوي بين شما دوطرفه باشد .
5- گفتار كودكتان را قطع نكنيد ونگوييد زود حرف توبزن يا “مي دونم ميخواي چي بگي “
۶- گفتار اورا كامل نكنيد ، بگذاريد حرفش را تا آخر بگويد هرچندبالكنت باشد.
7- هرگز به فرزندتان نگوييد : چرا اينجوري حرف مي زني؟ درست صحبت كن ،شمرده بگو يا نفس بگير و....
8-هرگز درحضور فرزندتان در باره مشكل گفتاريش باديگران صحبت نكنيد.
9- سعي كنيد خودتان آرام وشمرده صحبت كنيد تا الگوي گفتاري مناسبي براي فرزندتان باشيد .
10- ازكلمات وجملات مناسب باسن وفهم فرزندتان استفاده كنيد .
11- درباره مسائل وموضوعات مورد علاقه اش صحبت كنيد.سعی کنيد موقعيتهايی برای فرزندتان ايجاد کنيدکه تجربه خوشايندی ازگفتار داشته وروانتر صحبت کند.
12- سعي كنيد عواملي كه باعث تشديد لكنت مي شوند مانند ترس (ترس از تاريكي ، ترس از تنهايي ، ترس از حيوانات ) وتنبيه را از بين ببريدوهرگز بخاطر آن اورا مسخره نكنيد .
13- هرگز اورا مجبور نكنيد جلوي ديگران صحبت كند . يا شعر بخواند .
14- از تشويق دروغ بپرهيزيد ، زيرا كودك مي داندكه گفتارمناسبي ندارد ، براي مثال نگوييد : چقدر خوب صحبت مي كني،و....
15- سعي كنيدمحيط زندگي گرم وصميمي همراه با آرامش وامنيت براي فرزندتان فراهم كنيد .
16- دادن شخصيت واعتماد به نفس ، احترام، رعايت نظم وترتيب در امور زندگي ، ورزش وتفريح ، رعايت رژيم غذايي مناسب باعث كاهش لكنت مي شود .
17- آواز خواندن ، بلند خواندن ، قصه گويي وشعر خواندن باعث كاهش لكنت مي شود .
18- از دعوا و بروزمشاجره لفظي ر حضور كودك و در محيط خانواده خودداري نمائيد .
19- هرگز فرزندتان را به خاطر مشکل گفتاری ياسوالهای مکرر سرزنش نکنيد واز بکار بردن القابی مانند لکنتی ، لال و...خودداری نماييد.
20- توجه داشته باشيد افراديکه دارای ناروانی هستند نسبت به تغييرات مانند تغيير منزل ومدرسه، جدايی از والدين، تولد نوزاد، بيماری والدين و...بی نظمی ها بسيار حساسند ومضطرب مي شوند . اين امر سبب تشديد لکنت در آنها می شود .لذا سعی نماييدشرايط لازم را مهيا نموده وتاحد امکان فعاليتهای روزمره را منظم نماييد.
21-توجه وحمايت بيش از حد به کودکان به همان اندازه مضر است که بی توجهی به آنها تاثير منفی دارد .لذا رعايت اعتدال دررفتار توصيه می شود .
22- فشار آوردن برکودکان برای آموزش زبان دوم(غير از زبان مادری )موجب تشديد لکنت می شود لذا بهتر است تازمانيکه مشکل ناروانی فرزندتان رفع نشده است از آموزش زبان دوم خودداری نماييد .
23- توجه داشته باشيدتازمانيکه فرد ازلکنت خود آگاهی ندارد ،نبايد اورا از مشکلش آگاه نمود .
24- والدين محترم توجه داشته باشيدكه كودكان خيلي سريع متوجه نگراني واضطراب شمامي شوند
واين موجب تشديد مشكل گفتاري خواهد شد. سعي كنيد با از بين بردن نگراني وا ضطراب از خودتان ازتشديد لكنت فرزندتان جلوگيري كنيد.
25- در اولين فرصت جهت راهنمايي بيشتر به متخصصين گفتاردرماني مراجعه نماييد .
7 راه حل برای کودکی که لکنت میکند:
۱ ــ با کودک خودتان بدون عجله صحبت کنید، و به دفعات مکث کنید. بعد از اینکه صحبت فرزندتان تمام شد و قبل از اینکه خود شما شروع به حرف زدن کنید، چند ثانیه صبر کنید. اینکه گفتار خود شما، آهسته(با سرعت کم) و با آرامش باشد، بسیار تأثیرگذارتر از آن است که از گفتار او ایراد بگیرید یا توصیه یا نصیحتی در مورد نحوه حرف زدنش به او بگویید. و بهتر است که چنین جملاتی را به او نگویید: «یواش‌تر بگو»، «یه بار دیگه آرومتر بگو».
.
۲ ــ تعداد سوالاتی را که از فرزندتان می‌پرسید کمتر کنید. بچه‌ها وقتی فکرهای خودشان را بیان میکنند خیلی آزادانه‌تر و راحتتر از زمانی حرف می‌زنند که به سوالات یک بزرگتر جواب می‌دهند. بجای سوال کردن، نظر کوتاه خودتان را درباره آنچه فرزندتان گفته است بیان کنید. بدین ترتیب او می‌فهمد که شما حرفهایش را شنیده‌اید.
.
۳ ــ از ارتباط چهره‌ای و زبان بدن استفاده کنید تا به فرزندتان بفهمانید که به محتوای کلام او توجه دارید نه به نحوه حرف زدن او.
.
۴ ــ چند دقیقه از زمان معمول روزانه خودتان را به فرزندتان اختصاص دهید و توجه بی‌وقفه خودتان را نثار او کنید. در این چند دقیقه، به فرزندتان اجازه دهید تا او آنچه را می‌خواهد انجام دهد خودش انتخاب کند. اجازه دهید در این فعالیتها او شما را راهنمایی کند و خودش تصمیم بگیرد که حرف بزند یا نزند. اگر در این چند دقیقه زمان خاص حرف زدید، آهسته، آرام، راحت و با مکثهای فراوان صحبت کنید. این زمان آهسته و آرام برای کودکان خردسال سازنده اعتماد بنفس است و آنها متوجه میشوند که والدین از همراهی آنها لذت می‌برند. وقتیکه کودک بزرگتر میشود این زمان تبدیل به فرصتی میشود که کودک برای آنکه احساسات و تجربه‌های خودش را با یکی از والدین در میان بگذارد، احساس راحتی میکند.
.
۵ ــ کمک کنید تا همه اعضای خانواده یاد بگیرند تا برای صحبت کردن و گوش کردن، نوبت بگیرند. کودکان، بویژه آنهایی که لکنت میکنند، وقتی که کمتر حرفشان قطع میشود و شنونده‌ها توجه میکنند، راحتتر حرف می‌زنند.
.
۶ ــ شیوه تعامل خودتان را با کودکتان، مورد توجه قرار دهید. سعی کنید تا زمانهایی اینچنین را افزایش دهید که به فرزندتان می‌فهمانید که حرفهایش را می‌شنوید و او فرصت زیاد و کافی دارد تا صحبت کند. سعی کنید ایراد گرفتن، سریع حرف زدن، قطع کردن صحبت دیگری، و سوال کردن را کم کنید.
.
۷ ــ بهتر از همه، به او بفهمانید که او را همانطور که هست قبول دارید. قدرتمندترین نیرو حمایت شما از فرزندتان است، چه او لکنت کند یا نکند.
واقعیت هایی پیرامون لکنت:
واقعیت این است که لکنت زبان به بسیاری از توانایی های انسان اسیب جدی وارد می کند و به تدریج شخص را به یک زندگی المثنی وادار می سازد.
آسیب های لکنت زبان در یک نگاه :
✅ "به هدر رفتن انرژی ذهنی"
صبح هنگام برخاستن از خواب، لکنت نیز بیدار می شود و کاسه ی چه کنم چه کنم به دست می گیرد. امروز کدام اداره ای باید برم؟ با چه کسانی ملاقات دارم؟ کلاس های دانشگاهم کدامند؟ چه طور حرف بزنم؟ چگونه پنهانش کنم؟ چگونه؟ در واقع شخص با صرف انرژی خیلی زیادی در حال تغذیه ی اضطراب های خود ساخته می شود.
✅"سلامتی وطول عمر"
طبیعی است که این اضطراب ها و چون و چراها بر سلامتی جسمانی شخص تاثیر می گذارد و طول عمر او را کاهش می دهد.
✅"معیار و منطق"
معیار و منطق شخص لکنت دار به تدریج دگرگون می شود، تا جایی که ممکن است دوست را دشمن، و دشمن را دوست انگارد. پدری که از روی دلسوزی می گوید عزیزم آرام تر صحبت کن تا کمتر گیر کنی. ممکن است در نظر او یک هیولا جلوه کند. جوان به قدری از کلمه ی لکنت بیزار است که با شنیدن آن منقلب می شود، و تا زمانی که بهبود نیابد محال است نظر او تغییر کند.
✅"دیدگاه و ارتباطات"
لکنت سبب می شود شخص مرتب به راه های گریز از آن بیندیشد و شیوه های پنهان کاری را بیازماید. چنین جو ذهنی با چون و چراها و آشفتگی های متعددی می آمیزند و فرایند آن ها موجب تغییر شخصیت و ارتباطات شخص می گردد.
تصورکنید شخص لکنت داری مدیر یک شرکت است او ذاتا دوست دارد با کارمندان خود خوش و بش کند و به درد دل آن ها گوش کند .و... ولی قبل از آن، او باید به فکر پنهان کاری لکنت خود باشد (زیرا لکنت در نظر شخص لکنت دار مترادف با بی عرضگی و بی کفایتی است) در نتیجه او رابطه ای خشک، عصبی، کم جوش و دیکتاتور مابانه از خود بروز می دهد، تا بتواند لکنت خویش را در پس چنین ارتباطی از دید کارمندان مخفی کند...............................
#اگر شما لکنت زبان دارید#
✅ لکنت زبان عارضه ای است که به طور کامل بهبود می یابد.
✅برای رهایی فقط یک انگشت از مشت بسته ی خود را باز کنید و به یک گفتار درمان مراجعه کنید.
✅ لکنت عارضه ای است که وقتی با آن روبرو می شوی خیلی راحت تر خواهد شد، ولی وقتی پنهانش می کنی بیشتر آزارت خواهد داد.
✅هیچگاه هیچ دستگاه یا دارویی سبب بهبود لکنت نشده و نخواهد شد
زیرا این خود شخص است که باید بهبود یابد نه گفتار او (حتما متوجه شده اید که در بعضی موقعیت ها هیچگونه لکنت ذهنی یا لکنت ظاهری در شما وجود ندارد و مفهوم آن این است که گفتار ما در شرایط خاصی اسیب دیده، و درمان لکنت زبان به مفهوم تبدیل شرایط خاص به شرایط عادی شخص می باشد.)
✅خود درمانی
خوددرمانی در مورد عارضه ای چون لکنت، امری غیر ممکن به نظر می رسد.
✅✅✅چگونه از لکنت زبان رهایی یابیم؟
برای رسید به درمان عمیق و ماندگار باید سه جنبه درمان به طور همزمان اصلاح شوند:
1- آسیب (یا لکنت ذهنی: وضعیت خاص- ذهن آشفته – پیش بینی – پنهان کاری- عوارض لکنت)
2- واکنش (یا لکنت ظاهری: اسپاسم تارهای صوتی، لکنت کردن، اسپاسم و حرکات اضافی سایر اندام ها – شنیدن یا احساس کردن لکنت خود)
3- نتیجه (یا تغییرات دیدگاهی و ارتباطی)
🔴🔴🔴چنین فرایندی به یک تا دو سال تلاش درمان گر و درمان جو و تصمیم‌جدی جهت درمان نیاز دارد اما درمان قطعا امکان پذیر است، خیال و راههایی مثل دعا، جراحی بند زیرزبان و...را کنار بگذارید و اراده کنید تا خودتان در کنار گفتاردرمانگرتان مشکلتان را کاملا از بین ببرید.
هم اکنون می توانید مشکل خود را با ما مطرح کنید.
☑️خدمات کلینیک( گفتاردرمانی کودکان و بزرگسالان،استروبوسکوپی حنجره و صدادرمانی، کاردرمانی ، بازی درمانی، نوروفیدبک تراپی، اختلالات یادگیری)
تماس با کلینیک درمان لکنت زبان نوین:
کرمان ، خیابان استقلال ، کوچه ۲ ، کلینیک نوین(کریمی)
تلفن:۰۳۴۳۲۴۴۶۷۵۵
همراه : ۰۹۱۳۸۴۰۷۱۱۲
ناروانی طبیعی گفتار
در صورتیکه کودک شما برای اولین بار دچار ناروانی شده است و علایم شبیه لکنت را دارد باید چه کار کنیم
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
✅✅مشاوره ناروانی طبیعی:
1- از کلمه لکنت یا هر کلمه دیگری برای توضیح نحوه گفتار کودک نباید استفاده کنند چون اگر کودک این مسئله را بفهمد متوجه می شود که خوب نیست این طور صحبت کند .
2- به کودک نگوئید یواش ، توقف کن ، قبل حرف زدن فکر کن ، چیزی نگویید که کودک متوجه شود در گفتار او مشکلی وجود دارد .
3- با اضطراب و نگرانی به کودک نگاه نکنید از اینکه نحوه صحبت کردن کودک به دلخواه شما نیست متاسف نباشید پس وقتی کودکتان سعی می کنند به طریقی بدون گیرهای عادی صحبت کند و موفق نمی شود حسرت نخورید و او را سرزنش نکنید.
4- از موقعیت هایی که موجب گیر و ناروانی او می شود یادداشتی تهیه کنید و از مجبور کردن کودک به صحبت در آن موقعیت نامطلوب خوداری کنید .
5- وقتی کودک می خواهد صحبت کند شهامت او را از بین نبرید .
6- بدون وارد آوردن فشار به اعضای خانواده در خانه محیطی آرام فراهم آورید در مواقع هیجان آورو خشمگین کننده سعی کنید که کودک را مجبور به صحبت نکنید و یا با دادن الگوی صحیح در گفتار خود او را راهنمایی کنید .
7- با توجه و شکیبایی کامل به کودک گوش کنید هنگامی که وی صحبت می کند نشان دهید که توجه و علاقه شما متوجه موضوع صحبت است نه اینکه او چگونه صحبت می کند.
8- با کودک به طور ملایم و بدون شتاب صحبت کنید با مکث هایی بجا و نفس گیرهایی مناسب البته نه آنقدر آرام که مثل این باشد که صدای خود را می کشید یا وزن و آهنگ گفتارتان را از دست بدهید گاهی نیز عمدا در کلامتان تکرار داشته باشید تا کودک فکر کند بزرگتر ها نیز در گفتارشان گاهی گیر و تکرار دارند .
9- کودک را در بهترین شرایط بدنی نگاه دارید بیماری به احتمال زیاد موجب افزایش تکرار و گیر کودک خواهد شد .
📌حتما به یک متخصص گفتاردرمانی مراجعه بفرمایید.
تلفن:۰۹۱۳۷۴۹۹۳۱۳-۰۳۴۳۲۴۴۶۷۵۵
نشانه های اتیسم:
نشانه های اتیسم در سنین مختلف
👈نشانه های اولیه(شیرخوارگی)：
💥هرچند بسیاری از نشانه های دلالت کننده بر وجود اتیسم از سنین ۱۸ماهگی تا شش سالگی بوضوح آشکار میشوند,اما ممکن است بسیاری از آنها در سنین ۱۲تا۱۸ماهگی و یا قبل تر از آن آشکار شوند.برخی از این نشانه ها در زمینه های مختلف به شرح زیر می باشند.
مهارتهای ارتباطی؛
↙️تا ۱۲ ماهگی هنوز در آنها ژستهایی از قبیل چنگ زدن,اشاره کردن و تکان دادن دادن دست مشاهده نمیشود.
↙️تا ۱۶ ماهگی هنوز قادر به بیان یک کلمه نمیباشند.
↙️تا ۲۴ ماهگی هنوز قادر به بیان عبارات دو کلمه ای نیستند.
مهارتهای اجتماعی؛
↙️لبخند اجتماعی و حالت انتظار برای در آغوش گرفته شدن در برخورد با دیگران در آنها وجود ندارد.
↙️تماس چشمی غیرعادی یا کمتر از حد معمول در آنها آشکار است.
↙️معنای نشانه های رفتار اجتماعی,مانندچشمک زدن,شکلک درآوردن و دالی دالی را درک نمیکنند.
↙️زل زدن,برگرداندن سر,تعقیب دیگران,و تولید صداهایی از سر هیجان در آنها مشاهده نمیشود.
👈نشانه ها در سنین پیش از دبستان؛
در زمینه رفتاری؛
↙️قشقرقهای طولانی و دشوار دارند.
↙️بدون دلیل آشکار میخندند یا گریه میکنند.
↙️دلبستگیهای غیر معمول مانند علاقه افراطی به یک موسیقی,اسباب بازی و یا وسیله ای خاص در منزل,و انجام رفتارها و حرکات کلیشه ای مانند تکان دادن بدن,و حرکاتی مانند بال زدن دستها دارند.
↙️در انطباق با تغییرات محیط مانند تغییر مکان غذا خوردن,مکان خوابیدن و یا طراحی داخل منزل ,مقاومت میکنند.
↙️بیقراری و بیش فعالی دارند.
👨👩👧👦توصیه به والدین عزیز:
📌اگر چندمورد از نشانه های بالا را در کودکتان مشاهده کردید بهتر است برای ارزیابی تخصصی و جلوگیری از اِتلاف وقت طلایی آموزشِ بهینه کودک به روانپزشک کودک و نوجوان ,سپس به گفتاردرمانگر ,کاردرمانگر یا روانشناس کودک مراجعه کنید.
توجه کنید صِرفِ داشتن یک علامت از موارد بالا نمیتواند تشخیص اتیسم را برای کودک شما بهمراه داشته باشد.
ودر نهایت یک جمله کلیدی و مهم که ما همیشه به والدین تاکید میکنیم👌
✅درمورد چگونگی روند رشدی کودک ِخود آگاه و پیگیر باشید اما مضطرب و آشفته نه
📍تیم ما در کلینیک توانبخشی نوین اینجاست که به شما کمک کند🍀
مراحل رشد طبیعی گفتار و زبان
▪️از تولد تا شش ماهگی:
▫️در ابتدا صداسازیهای کودک محدود به صداهایی مانند گریه کردن، تنفس، مکیدن، بلع و آروغ زدن است.
▫️به تدریج و در طی دو سه هفته نخست صداسازیهایی موسوم به "بغبغو" شکل می گیرند. این صداسازیها شامل واجهای حلقی و واکه هایی کوتاه میباشند.
▫️وقتی با نوزاد صحبت می شود لبخند می زند.
▫️از گریه های متفاوت جهت ابراز نیازهای مختلف استفاده میکند.
▫️به صداهای گفتاری توجه میکند و متمرکز میشود.
▫️بین صدای پدر و مادر با صدای بیگانگان تفاوت قائل میشود.
▫️در ماهای چهارم تا ششم صداسازیهایی موسوم به "غان و غون" ایجاد میشوند. این صداسازیها بیشتر شامل واجهای "ب" ، "م" و "پ" میشوند.
📍در این مرحله، نوزاد به تغییر تن صدا واکنش نشان می دهد.
▫️ممکن است بعضی از نوزادان از صداسازیها برای بیان خواسته هایشان استفاده نمایند.
🔴اگر کودک شما در این مرحله تاخیر دارد حتما به متخصص گفتاردرمانی مراجعه بفرمایید
چند تکنیک درمانی برای کودکی که صحبت نمیکند:
1-باید محیط را جذاب کنید،ترجیحا از خواهر یا برادر کمک بگیرید.🧍🏻♂️🧍🏼♀️
2-سریع نرید سراغ کلمات و به کودک نگید”بگو
”
3-از کارهایی که کودک میتواند انجام بده برای مسابقه شروع کنید،مثلا پرت کردن توپ در سبد
4-هر صدا رو به یک کلمه ربط بدین مثلا در قالب بازی هر کی دهان را باز کرد و صدای آ رو گفت براش آب بیارین
🔴حتما در قالب بازی تمرین کنید و کودک نباید متوجه شود شما قصد دارید کلمات را بهش آموزش بدین.
5-در مراحل بعد سیلاب های مشابه :ب ب، دادا،نی نی، لالا، را شروع کنید.
⛔️⛔️اگر کودکی صحبت نمی کند نهایتا تا 2/5 سالگی میتوان صبر کرد نه بیشتر‼️
📍جهت دیدن کلیپ های مراجعین درمان شده به آدرس اینستاگرام زیر سر بزنید:
goftardarmani_kerman_novin
5 عامل که باعث مشکل در تلفظ میشوند:
به صورت کلی زمانی که کودک صداها،هجاها یا کلمات را به صورت نادرست بیان کند به طوری که برای شنونده غیرقابل فهم باشد کودک دچار اختلال تولید در گفتار است.
🔸پنج عاملی که باعث مشکل در تلفظ میشوند:
1️⃣مشکلات هوشی و کم توان ذهنی🧠
2️⃣گفتار کودکانه👶🏻
3️⃣مشکلات شنوایی🦻🏻
📌سلامت شنوایی کودکتان را جدی بگیرید و حتما در وجود مشکلات تلفظی،شنوایی کودک خود را بررسی کنید.
4️⃣مشکلات فیزیکی(کوتاهی زیرزبان👅)
5️⃣استفاده بیش از حد از پستانک🍼
📍در سن چهارسالگی نود درصد گفتار کودک شما باید برای همه قابل فهم باشد، در غیر این صورت حتما به گفتاردرمانگر مراجعه کنید.
✔️برای دیدن کلیپ های مراجعین درمان شده به آدرس اینستاگرام مراجعه کنید:
goftardarmani _kerman_novin
اگه کودکت جملاتش ناقصه…
اگه کودکتون جملات کوتاه میگه یا صحبت نمیکنه باید:
🔹اول دلیل صحبت نکردن توسط متخصص گفتاردرمانی مشخص بشه
🔸دوم،مهارت های پیش نیازکلام مثل توجه،طبقه بندی و…تقویت بشه
🔹اضطراب کودک با بازی رفع بشه.
🔸تقلید حرکات ساده بدن مثل دست و پا رو شروع کنید.
🔹تقلید حرکات زبان و صورت با بازی انجام بشه.
🔸همزبان با بیان درک و شناخت کودک نسبت به اشیا را بالا ببرید.
🔹بعد از بیان آواها و کلمات ساده،کلمات طولانی و جمله رو آغاز کنید.
📍توجه کنید در این مسیر تحت نظر متخصص گفتاردرمانی جلو برید و حتما صبور باشید ممکن هست ماه ها طول بکشد اما ارزشش رو داره😊
کودکت صحبت نمیکنه؟
کودکتون صحبت نمیکنه؟ و توقع دارین کاملا مثل همسالان طبیعی بشه و مدرسه عادی بره؟!
بدونین:
🔸اگه کودک اختلال رشدی داره نهایتا تا سه سالگی میشه صبر کرد.
🔸اگه کودک در طیف اتیسم هست هر چه سریعتر باید شروع به مداخله کرد،اصلا زمان رو از دست ندین.
🔸اگه کودک نارس هست یا فلج مغزی،باید ماساژ و تحریکات حرکتی دهانی را در سن پایین و درمان گفتار را از دو سال اغاز کرد.
🔸اگه کودک کمشنواست بعد از دریافت سمعک یا کاشت حلزون حدود یکسالگی، یا زودتر تربیت شنوایی،و بعد گفتاردرمانی رو شروع کنید.
سر زبونی صحبت کردن
اگه نوک زبونی صحبت می کنید نگران نباشید
اول با چند تکنیک سعی می کنیم کمک کنیم درمان شه اگه نشد حضوری مراجعه کنید
👈دندان ها رو کاملا روی هم بگذارید
👈نوک زبون رو پشت دندان پایین بگذارید
👈حالا صدای س و ز رو تکرار کنید
بعد در کلمه و جمله
اگه نشد بما سربزنید❤❤
پنج علت دیر حرف زدن کودک
در بسیاری از موارد علت دیر حرف زدن کودک مشکل پزشکی نیست.کودک هوش طبیعی و درک بالایی دارد اما به دلیل شیوه ارتباطی غلط والدین هنوز شروع به حرف زدن نکرده است.
1️⃣ شیوه ارتباطی غلط والدین👪
2️⃣مشکل در آناتومی گفتار💤
3️⃣مشکل در مغز کودک🧠
4️⃣مشکلات شنیداری👂
5️⃣برخی از اختلالات و موارد پزشکی💉📚
مصرف چه موادی به رشد گفتار کودک کمک می کند
مصرف مواد غذایی بر رشد گفتارکودکان تاثیر زیادی دارد لذا مصرف موارد زیر پیشنهاد می شود.
✅امگا3و امگا 6
✅غلات کامل
✅سبزیجات برگ دار
✅حبوبات
🔸️این مواد تقویت کننده هوش،تمرکز و حافظه هستند.
تخم کفتر و زبان باز کردن کودکان
تخم کبوتر هیچ اثر علمی ثابت شده ای بر لکنت زبان کودکان و زبان باز کردن ندارد و تنها یک خرافه است
فوق تخصص گفتاردرمانی
بهترین و تخصصی ترین خدمات گفتاردرمانی در شهرکرمان توسط متخصص گفتاردرمانی و علوم اعصاب دکتر محمد کریمی در کلینیک نوین انجام میشود.
فراموشی کلمات و گفتاردرمانی
✅پاسخ: دلایل مختلفی برای فراموشی کلمات یا جملات وجود دارد.
◀️نگران نباشید همیشه فراموشی دلیل بر آلزایمر یا بیماری های عصب شناختی نیست.
◀️اگر این اشتباه تنها در اسامی نزدیکان اتفاق می افتد، طبیعی است.
سایر دلایل ??
◀️اولین اقدام شما این باشد اگر دارویی مصرف می کنید که در فعالیت انتقال دهنده های عصبی مغز دخالت می کند آنرا با پزشک خود در میان بگذارید مانند داروهای فشارخون، داروهای افسردگی، آرامبخش ها، انتی هیستامین ، داروهای رفلاکس معده، داروهای گرفتگی عضله.
◀️وقتی که از مشکلی روحی روانی رنج می برید
◀️ساعات خواب ناکافی و نامنظم
◀️تغذیه نامناسب
◀️انجام چند کار در یک زمان
◀️ورزش نکردن
◀️افسردگی
◀️میزان تنش بالا در زندگی روزمره
◀️خستگی زیاد
◀️بیماری هایی مانند دیابت و بیماری قلبی ( فشارخون بالا، کلسترول بالا)
◀️کمبود ویتامین B12
◀️افزایش سن
◀️مصرف مشروبات الکلی
❇️پیشنهاد می کنم در صورت تکرار زیاد فراموشی اقدامات زیر را انجام دهید
? آزمایش کلی سلامت را انجام دهید تا در صورت کمبود مواد خاص در بدن مکمل های مربوطه را مصرف کنید
?در صورت دارا بودن تنش های عاطفی روزانه با روانشناس مشورت کنید
?در صورت عدم داشتن مشکلات مغزی خاص، نوروتراپی جهت افزایش عملکرد مغز را شروع کنید.
?داروهای مصرفی را تحت نظر پزشک عوض کنید
?ورزش ، خواب و تغذیه را تنظیم کنید
?گفتاردرمانی شناختی ویژه افزایش قدرت حافظه موثر است.
?مواد مخدر و مشروبات الکلی را کنار بگذارید.
ادرس اینستاگرام ما
@goftardarmani_kerman_novin
دیدن زیاد تلویزیون باعث اختلال حافظه توجه یادگیری و رفتاری و تشدید لکنت می شود چطور تماشای تلویزیون را محدود کنیم
كودكاني كه به تماشاي تلويزيون اعتياد دارند، اينكه صرفاً از آنها بخواهيد اين كار را رها كند نه تنها هيچ اثري ندارد بلكه روشي عالي براي شروع جنگي تمام عيار است. پس چه كار كنيم؟!
١. اقتدار داشته باشيد؛ قانون خانه را والدين تعيين ميكنند. پس بهتر است با برخوردي مثبت مقدار وقت لازم براي تماشاي تلويزيون را تعيين كنيد، و سر حرفتان بمانيد. البته در اين حالت ابتدا منتظر ابراز ناراحتي شديد از سوي كودك باشيد، ولي بعد از حدود ٢ هفته شاهد كودكي جديد و پرانرژي خواهيد بود.
٢. اگر كودك در اوقات خاصي عادت به تماشاي تلويزيون دارد(مثلاً بعد از نهار)، براي اين زمانها فعاليتهايي خاص طراحي كنيد، مثلاً با كودك بازي هاي هيجاني كنيد، يا او را به پارك ببريد، يا هر كار لذت بخشِ ديگري كه كودك ترجيح مي دهد.
٣. تلويزيون را به قسمتي از خانه منتقل كنيد كه چندان راحت و جذاب نباشد؛ مثل يك اتاقي كه خالي از موارد خوشايند باشد، يا زيرزمين، يا هرجاي ديگر.
٤. به بهانه خراب بودن تلويزيون، به مدت ٢ هفته تلويزيون را از خانه خارج كنيد و در طول اين مدت، انواع جايگزين هاي متنوع را در اختيار كودك قرار دهيد.
#بازی درمانی
#کلینیک نوین
دختر ۲۳ ساله که لکنت داره تو بینی حرف میزنه
ایا اختلالات گفتاری در بزرگسالی هم درمان دارند⁉️
بله قطعا قابل درمان هستند
➕ابتدا باید انواع اختلالات تکلم را بشناسیم
?اختلال تلفظ در صداهایی مانند س ز ش ر معمولا خودبخود خوب نمیشن و تا بزرگسالی هم ادامه پیدا میکنن که اسمش لکنت نیست? لکنت یک اختلال گفتاری مرتبط با بدعملکردی مغز هست هرچند مغز ساختارش سالمه اما تو زمانبندی و طرح ریزی صداها مشکل داره و در هر سنی قابل درمانه ?اما نیاز به صبر و زمان طولانی درمان داره اما اختلال تلفظ فقط فرد جایگاه تلفظ صداها رو بد میگه و همین? و با اموزش جای صدا فرد به راحتی درمان میشه
نه جراحی میخواد و نه دارو البته قبلش باید متخصص گفتاردرمانی دهان رو دقیق معاینه کنه
پس اختلال تکلم در بزرگسالی هم قابل درمانه??
راهکارهای تقویت حافظه و یادگیری
چند راهکار ساده جهت تقویت حافظه
?دور کردن کودک یا بزرگسال از استرس و فشار روانی / استرس از ذخیره شدن اطلاعات در حافظه بلند مدت و عملکرد قشر فرونتال مغز که مربوط به حافظه است جلوگیری می کند لذا حتما مهم است که آموزش کودکان در فضای بازی و به درو از فشار باشد.
?ابتدا توجه کودکان راجلب کنید
برای مثال راجب یک موضوع یا خاطره که کودک دوست دارد شروع به صحبت کنید و سپس به سمت آموزش بروید
?برای آموزش از تصاویر رنگی و رنگ ها استفاده کنید این کار به ذخیره شدن اطلاعات در مغز کمک می کند بازی با رنگ ها و مرتبط کردن آن با اموزش به تقویت حافظه کمک می کند
?تقویت حافظه ارتباطی
مغز اطلاعات را در مدت کمتر از یک دقیقه در حافظه نگه می دارد، در صورتی اطلاعات در حافظه ماندگار می شوندکه با اطلاعات قبلی ارتباط معنایی پیدا کنند
سعی کنید برای آموزش و تقویت حافظه از اطلاعات قبلی استفاده کنید
درمان قطعی صدای "ر" در هر سن و سالی
✔اگر در تلفظ صدای ر مشکل دارید و شما را کلافه کرده است یا کودک شما نمی تواند این صدا را به درستی تلفظ کند و دیگران مسخره اش می کنند اول مطلب اموزش این صدا را در زیر به دقت بخوانید و اجرا کنید اگر موفق نشدید حتما در واتساپ به شماره 09138407112کلینیک نوین پیام بدید کمکتون خواهیم کرد حالا بریم سراغ مراحل درمان ??
1️⃣اول تست کنید ببینید زبان بالا میره و می تونین لب بالا رو لیس بزنین یا نوک زبون را به پست دندون بالا بزنین
2️⃣ببینید می تونین لرزش در زبان بندازین مثلا می تونین صدای" ز" رو بکشید
3️⃣حالا زبان را بالا ببرید و به لثه بالا نزدیک کنید اما فشار ندین چون صدای"ل" شنیده میشه
4️⃣همونجا زبون را پهن کنید و فقط و فقط نوک زبان را بلرزانید
5️⃣حالا کلماتی که اخرشون صدای"ر" هست رو امتحان کنید مثلا کلمه مار
مختصر توضیح دادم اگر نتونستین مراحل رو اجرا کنین در واتساپ به من پیام بدید حتما کمکتون می کنم یا بهتره حضوری به من سربزنید تا زبان شما رو چک کنم. ??
✔یکی دوماهی طول میکشه تا خوب بشه عجله نکنین
بچه ام حرف نمی زد بردم دکتر گفت تا شش سالگی صبر کن الان شش سالشه هنوز جمله نمیگه چیکار باید کرد
پاسخ
?اگر کودک شما تا سه سالگی حرف نزنه باید نگران باشید
?خیلی وقت ها دیر مراجعه کردن میتونه سرنوشت و زندگی و آینده کودک شما رو تغییر بده نمونه من این هفته مراجع شش ساله ای داشتم که با شکایت حرف نزدن اومده بود و پس از تست ارجاع دادم جهت ادیومتری و مشخص شد که ۶۰ درصد افت شنوایی داشته و باید سمعک می گرفته و الان ۷۰ درصد زمان طلایی رو از دست داده و کار من و همکارانم برای درمان رو بسیار سخت کرده و اگر همین کودک سه سالگی مراجعه می کرد و تشخیص داده می شد الان راحت صحبت می کرد
? خیلی وقتا اصلا کودک شما به لحاظ پزشکی هیج مشکلی نداره و حرف نمیزنه و پزشک کودکان یا مغز و اعصاب میگه صبر کن تا شش سالگی !! اما خیلی وقت ها کودکان نیاز به تحریکات مناسب دارند درسته مغز سالمه و هیچ مشکل پزشکی نیست اما برخی کودکان نمیتونن بدون گفتاردرمانی خوب بشن و این موضوع رو فقط گفتاردرمان میدونه و پزشک از روند تخصصی گفتاراطلاع نداشته یا اصلا کودک شما براش مهم نبوده که گفته صبر کن/
?پزشک نوار مغز گرفته گفته خب مغز سالمه پس خودش خوب میشه / دوستان قرار نیست که حتما کودک تشنج باعث حرف نزدن بشه هزاران عامل در حرف نزدن دخیل هستن اون پزشک یا اصلا کتابهاش رو مطالعه نکرده یا تعهد اخلاقی و انسانی نداره و خیلی راحت میگه خودش خوب میشه شما ازش بپرسین اگر نشد چی شما چه تضمینی میکنید خودش خوب بشه
?ممکنه کودک شما بدلیل اینکه اختلالات طیف اتیسم داره حرف نمیزنه که باید ریشه های ارتباطی و حسی و حرکتی حتی از یک سالگی درمان بشن و هر چقدر زمان از دست بره مشکل پیچیده تر میشه
?اگر کودک شما حرف نمیزنه و ناگهان ۵ سالگی زبون باز میکنه خوشحال باشید اما نگران باشید بچه هایی که دیر به حرف میان در مدرسه متاسفانه دچار اختلالات یادگیری میشن و اون موقع برچسب کند ذهن و تنبل روشون میزنن پس حتی اگر به احتمال ۹۰ درصد میدونین کودکتون قراره ۵ سالگی به حرف بیاد که معمولا نمیاد بازهم برای پیشگیری از اختلالات دوران مدرسه باید گفتاردرمانی رو شروع کنین.
?بارها گفتم باز هم میگم تخم کبوتر خرافاته/ سردی و گرمی و طب سنتی هیچ اثر علمی بر باز شدن زبان کودکان ندارد وقت طلایی رو با این توصیه ها تلف نکنین
?اگر مثلا پسر عموش هم دیر حرف زده پس کودک شما هم به حرف میاد ? شما از کجا مطمنین پسر عموی کودک مشکل دوران زایمان یا بارداری باعث دیر حرف زدنش نشده یعنی کودک شما شرایطش دقیقا شرایط پسر عموش بوده که بخواهید صبر کنید مثل پسر عموش همون سن به حرف بیاد قطعا نه پس باز هم درمان رو به تاخیر نندازین
? خیلی از کودکان تاخیر گفتاری دچار اختلالات تلفظ میشن و بقیه نمیفهمن چی میگه و این بچه ها در معرض خطر پرخاشگری/ گوشه گیری/ افسردگی هستن
باز هم دلیل بیارم واسه اینکه درمان رو به تاخیر نندازین?
گفتاردرمانی کودکان یل بزرگسالان زمانبر هست بعد از ۵ جلسه منتظر معجزه نباشین شاید یکسال طول بکشه اما ارزشش رو داره
آبریزش دهان دلیل و راه درمان گفتاردرمانی کرمان
✅درمان تسهیل دهانی صورتی
و تسهیل حسی-عصبی
آبریزش اغلب به عنوان نتیجه ای از: -کنترل حرکتی دهانی ضعیف،
-کاهش تواتر بلع غیر ارادی
-کاهش آگاهی حسی لازم برای بلع رخ میدهد .
تکنیک هایی که جهت تسهیل سازی به کار برده میشوند شامل :
سرد کردن
برس کشیدن
ارتعاش
دستورزی
مالش دادن
⭕️این تکنیک ها منجر به طبیعی شدن تون عضلانی عضلات صورت میشود و با تشدید درون داد حسی به افزایش آگاهی حسی و تمایز اندام ها کمک می کند.
بهتر است تکنیک های تسهیل سازی را به تدریج افزایش دهیم تا سطح عمل فرد نسبت به آنها افزایش یابد چرا که ممکن است بعضی افراد در ابتدا نسبت به این تحریکات مخالفت نشان دهند.
?سرد کردن :
به کار بردن یخ مستقیما بر روی عضله هدف ، تون عضلانی را بهبود بخشیده و باعث افزایش آگاهی حسی میشود. برای به حد اکثر رساندن اثر این روش یک فعالیت دهانی مثل خوردن یا تمرینات دهانی باید بلا فاصله بعد از سرد کردن انجام شود.
✍طریقه ی اجرای سرد کردن روی صورت :
♦️1- فشار ثابت و یکنواخت را در جهت حرکت عضله به آن وارد کنید.
♦️2- ابتدا نواحی خارج دهان و بعد نواحی داخل دهان را سرد کنید
♦️یخ برای مدت 3 تا 10 ثانیه استفاده می شود ، بسته به میزان تحمل فرد و اثر بخشی این روش.
Speechtherapy
?نکات مهم:
هنگام استفاده از روش سرد کردن باید موارد زیر را مد نظر قرار داد :
1-سرد کردن در بعضی موارد مثل افراد صرعی که منجر به حملات شود یا در افرادی که منجر به اسپاستیسیتی شود مضر است .
2-سرد کردن در افرادی که بیش حساس هستند سبب ایجاد ناراحتی می شود .
3-مکیدن یخ برای افراد مبتلا به تانگ تراست شدید توصیه نمی شود.
?برس کشیدن ( مسواک زدن ) :
مسواک کشیدن یکی دیگر از روش های مفید برای بهبود آهنگ و تنش عضلانی و افزایش آگاهی حسی است .
♦️اثر مسواک کشیدن 20 تا 30 دقیقه پس از اجرا رخ می دهد ،
♦️مسواک کشیدن باید نیم ساعت قبل از غذا خوردن یا تمرینات حرکتی ناحیه دهان صورت گیرد .
✍روش اجرای مسواک کشیدن :
?برای مسواک کشیدن می توان از یک مسواک نرم استفاده کرد
?ضربات سریع و سبک در جهت حرکت عضله وارد کنید .
? برس کشیدن نباید بیشتر از 3 ثانیه برای هر عضله انجام شود .
Speechtherapy
???روش های برس کشیدن :
1-در ابتدا عضله گونه (بوکسیناتور ) را برس بکشید
2-سطح جونده و داخلی دندان ها
3-برس کشیدن زبان ،لب ها و گونه ها در جهت تحریک تون عضلانی
4-برس کشیدن سطح جانبی زبان برای بهبود جویدن
Speechtherapy
???نکات مهم
هنگام اجرای روش برس کشیدن باید موارد زیر را مد نظر قرار داد :
1-برس کشیدن را ابتدا از ناحیه صورت شروع و بعد به سمت دهان ادامه داده و در نهایت داخل دهان را برس می کشیم .
2-عضله گیجگاهی را تحریک نکنید زیرا باعث انقباض فک می شود.
کانال گفتاردرمانی کرمان نوین
آبریزش دهان دلیل و راه درمان آن
?مشكلات ناشی ازآبريزش دهان
? فردي كه دچار آبريزش دهان است هم از نظر فردی و هم از نظر اجتماعی و هم از نظر روانی دچار آسيب می شود . آبريزش دهان انتقال عفونت را آسان می كند.
?بيمار ممكن است لباس خود يا ديگران، وسايل واثاثيه منزل را آلوده كند .
?تجزيه بزاق باعث استشمام بوی بد از دهان فرد میشود ،در نتيجه افراد خانواده و يا بستگان نزديك كمتر آنها را در آغوش می گيرند و تحریکات حسی و کلامی کمتری دریافت میکنند.
?فرد کم توان ذهنی که با مشکل عصب شناختی شدید دچارآبریزش زیاد از دهان است ،نیاز به چندین بار تعویض لباس در هر روز دارد.
? آبریزش دهان در فصل سرما باعث خشک شدن و ترک خوردن صورت و اطراف لبها میشود .
?اگر علت آبریزش دهان افزایش بزاق باشد باعث میشود تعادل یونی خون وسرم به هم بخورد و اگر بیمار آن را قورت دهد ، قورت دادن اضافی باعث ایجاد حالت تهوع وگاهی استفراغ می گردد و در طولانی مدت ممکن است موجب ذات الریه شود.
@Speechtherapy
??درمان آبريزش دهان
چند نوع درمان برای بيماران كه آبريزش دهانی دارند وجود دارد كه انتخاب هر كدام بر اساس نياز بيمار انجام میگيرد :
????
✅ درمان خود به خودی
✅ دارو درمانی
داروهای خاصی وجود دارند که با تحویز پزشک باعث کم شدن بزاق دهان و خشکی دهان می شوند:
-اسکوپولامین
(مصرف پوستی دارد)
-گلیکوپیرولات
(به صورت قرص و تزریقی،)
-آتروپین سولفات
(به صورت قطره کاربرد دارد)
✅ رفتار درمانی
با استفاده از روشهای شرطی سازی و تکرار و تمرین روی مهارت بلعیدن و پاک کردن برنامه ریزی شده ،باعث کاهش آبریزش میشود.
✅ جراحی
جراحی به دو شیوه انجام میشود:
-مسدود کردن غدد بزاقی
-تغییر مسیر بزاق
✅درمان تسهیل دهانی صورتی و تسهیل حسی -عصبی
ادامه دارد....
کلینیک گفتاردرمانی نوین کرمان
تشنج در کودکان_بزرگسالان
?تشنج بروز ناگهانی نشانه ها یا علایم بیماری است که معمولا صرع است.
✔تشنج علل مختلفی مانند تب، افت فشارخون، میگرن و ضربه مغزی و...دارد
✔تشنج نشانه بروز یک فعالیت نورونی همزمان، غیر طبیعی و شدید در مغز است که می تواند به صورت تغییر در سطح هوشیاری، وضعیت روانی، حرکات تونیک و کلونیک بروز یابد
رفلکس مکیدن در نوزادان
?️رفلکس مکیدن رفلکسی است که در پاسخ به لمس کردن سقف دهان نوزاد شروع به مکیدن می کند.
?️رفلکس مکیدن از زمانی که نوزاد در رحم مادر است شروع می شود در هفته ۳۲م بارداری و در هفته ۳۶م بارداری کامل می شود
?️نوزادانی که نارس به دنیا می آیند معمولا رفلکس مکیدن کاملی ندارند
?️نوزادان نارس نیاز به تغذیه از طریق لوله(NG) دارند
?️معمولا چند هفته طول می کشد تا نوزادان دارای اختلال بلع با کمک گفتاردرمانگر متخصص اختلال بلع به درمان و هماهنگی مکیدن و بلع برسند
رفلکس های دهانی نوزادی
?️بازتاب دهان گردی یا رفلکس rooting
?️اگر گوشه دهان و گونه نوزاد را لمس کنید سرش را به سمت دست شما برمی گرداند
?️این رفلکس در شیر خوردن به نوزاد کمک می کند و تا ۴ماهگی از بین می رود و با اختیاری سر جایگزین می شود.
?اگر این رفلکس تا پس از ۴ ماهگی ادامه داشته غیر طبیعی است و باید حتما با پزشک مغز و اعصاب یا گفتاردرمانگر متخصص اختلالات دهانی حرکتی مشورت بفرمایید
رفلکس های نوزادی کدامند؟ نوزاد در ماه اول دوم سوم ششم باید چه مهارت‌هایی داشته باشد؟
?️رفلکس های دوره نوزادی در سال اول زندگی بسیار مهم اند
✔ اولین رفلکس ?رفلکس استارتل یا مورو است.
این رفلکس از بدو تولد وجود دارد و در سه یا چهار ماهگی قطع می شود.
?در این رفلکس نوزاد در صورت مواجهه با یک استرس ناگهانی محیطی مانند صدای ناگهانی، سروپاها را باز می کند، بازوها را به بالا و بیرون برده و انگشتان دست را باز می کند.
فرزندم لکنت گرفته درسش هم ضعیفه به هم ربطی دارن هوشش خوبه
❇لازم است برخی واقعیت ها راجب لکنت را بدانیم و از خرافات فاصله بگیریم
✔لکنت هیچ ارتباطی با هوش ندارد
✔اکثر افراد دارای لکنت هوش طبیعی دارند اما ممکن است یک فرد هم لکنت داشته باشد و هم مشکل هوش اماضعف هوش دلیل بر شروع لکنت نیست
✔کودکان دارای اختلال یادگیری و ضعف درسی هم معمولا مشکل هوشی ندارند و اختلال ان ها به حافظه، نقص توجه، بیش فعالی، اختلال رفتاری و مشکلات آموزشی مدرسه برمی گردد
✔حافظه با هوش بسیار متفاوت است.
?پس یک فرد می تواند هم کند باشد هم لکنت داشته باشد و هم اختلال یادگیری و درسی اما هیچکدام دلیل درگیری نیستند و صرفا با هم در یک فرد ظهور یافته اند برای مثال شما ممکن است همزمان شکم درد و سردرد باشید اما هیچکدام دلیل دیگری نیست و فقط همزمان ظهور یافته اند.
✔دیده شد معمولا کودکان دارای لکنت از خواندن کتاب و درس جواب دادن فرار می کنند این بدلیل عکس العمل های منفی والدین، همکلاسی ها و معلم است زیرا زمانی که کودک گیر کرده و نتوانسته صحبت کند همکلاسی ها مسخره کرده اند و معلم بر این باور بوده که کودک درس را بلد نیست و یا از سر دلسوزی به کودک گفته شما بجای گفتن بنویس و یا وقتی کودک گیر کرده سرشان را برگردانده اند و.... لذا
✔وقتی یک‌کودک دارای لکنت کتاب می خواند اجازه دهید و فرصت دهید تا آرام و شمرده بخواند
✔عجله نکنید و فشار نیاورید سریع صحبت کن یا درس بخوان
✔لطفا با فرد دارای لکن مانند سایر کودکان رفتار کنید نگویید بجای خواندن بنویس زیرا این‌کار اعتماد به نفس کودک را به شدت کاهش می دهد
✔دلسوزی و ترحم نکنید و بجای آنها صحبت نکنید فقط وقت بدهید تا پس از چندبار تلاش خودشان بگویند
✔از گفتن کلماتی مانند تو نمیتونی و....پرهیز کنید
✔از مسخره شدن توسط دیگران پیشگیری کنید
✔لکنت درمان اصولی دارد و زمان بر است.
مهارت های زبانی و شناختی کودک ۴ تا ۵ ساله
?کودک خلاق و کنجکاو باید بتواند با دیگران مکالمه کند و قادر باشد مکالمه را ادامه دهد و بتواند به سوالات ساده پاسخ دهد و همچنین بتواند احساسات خود را بیان کند.
?بیشتر کودکان در سن ۴ تا ۵ سالگی از آواز خواندن و شعر خواندن لذت می برند، و کلمات را ترکیب می کنند.
?کودکان در این سن شر پرسروصدا هستند
?کودکان در این سن باید قادر باشند از جملات پیچیده استفاده کنند مثلا " مامان دستکش و کلاه من رو پیدا کن هوا خیلی سرده میخوام برم آدم برفی بسازم تازشم هویج و دکمه هم بهم بده براش بذارم "
و همچنین کودک باید واضح صحبت کند و دیگران صحبت هایش را متوجه شوند.
?باید بتواند تا ده بشمارد
?باید اسم چهار رنگ معمولا قرمز آبی سبز و زرد را بداند و نام چهار شکل معمولا گردی ، سه گوش و چهارگوش را بداند
?باید اسم چند حرف فارسی را بداند و با کپی کردن بنویسد مانند آ و ب
?بایدومفاهیم زمان و ترتیب فعالیت های روزمره را بداند مانند صبحانه در صبح، ناهار در ظهر و شام در شب می خوریم.
?باید دامنه توجه وسیعی داشته باشد
?باید بتواند دو یا سه دستور را پشت سر هم انجام دهد
?کودک باید آدرس منزل و شماره تلفن والدین را بداند
⛔اگر کودکی در مهارت های زبان اول در این سن مشکل دارد به هیچ عنوان زبان دوم آموزش داده نشود و حتما ابتدا با نظر گفتاردرمانگر مشکل زبان اول رفع گردد و سپس زبان دوم آموزش داده شود زیرا کودک دارای اختلال در زبان اول در معرض لکنت و اختلالات یادگیری است.
✅بهترین سن درمان اختلالات زبان ۲ تا ۶ سالگی است و هرچه درمان زودتر آغاز شود نتیجه بخش تر است.
✅اگر کودک مشکلات همراه مانند بیش فعالی دارد با نظر متخصص گفتاردرمانی از دارو یا نوروفیدبک استفاده کند
✅اگر کودک در طیف اتیسم است زمان چند برابری برای درمان نیاز است
⛔هیچ کودکی را با دیگری مقایسه نکنید
تنها متخصص اختلالات زبان و گفتار گفتاردرمانگر است و تمام سوالات مرتبط را این متخصصین درمیان بگذارید با نظر غیر تخصصی طب سنتی ، متخصص کودکان ، روانپزشک و...فرصت طلایی درمان را از دست ندهید.
⛔ توجه به نظر اطرافیان که می گویند صبر کن بزرگ شه خوب می شود پسر منم همینطور بود پشیمانی به بار می آورد زیرا منشا اختلالات گفتار بسیار متفاوت است و عوام به اشتباه تلفظ را با تاخیر ، لکنت و...یکسان می دانند.
✴تا فرصت هست شروع کنید زمان بر نمی‌گردد✴
مسکل درجمله بندی ، جمله نویسی
✔ضعف در جمله نویسی به چند دلیل صورت می گیرد
✅ممکن است کودک خزانه واژگان ضعیفی دارد برای مثال مفهوم آتش نشانی را نمی داند و هیچ اطلاعاتی راجع به ان نمی داند و بنابراین قادر به بیان و نوشتن جمله پیرامون آن نیست
✅ممکن است کودک در بازیابی کلمات از حافظه مشکل دارد نمی تواند تصاویر مربوط به آن جمله یا کلمه را در ذهن تجسم کرده و بیاد آورد
✅
ممکن است کودک مفهوم ارتباط کلمات با هم را نمی داند و لذا در ارتباط دادن چند شی با مشکل مواجه می شود برای مثال ارتباط آژیر و دزدی را نمی داند و لذا قادر به ساخت جمله نیست
✅ممکن است کودک در تفکر واگرا و همگرا مشکل دارد
✴در مطلب بعد چند تمرین برای رفع این مشکل عنوان می شود اما حتما پیشنهاد می شود به متخصص گفتاردرمانی مراجعه نمایید
فرزندم حرف نمی زند تا کی صبر کنم ؟ مهد کودک ببرم؟
✴برخی باورهای غلط که باعث مراجعه دیر هنگام به گفتاردرمانی می شوند✴
✅باور غلط اول ?دکتر کودکان یا روانپزشک یا ....گفت تا ۵ سالگی صبر کن پسرها دیرتر به حرف میان!!! خانواده پدرش هم دیر به حرف افتادن!!!
✅واقعیت : سن طلایی کلام کودکان از ۶ ماه آغاز شده و تا ۶ سالگی سن طلایی رشد گفتار و زبان و اکثر فرآیندهای عصب شناختی مغز کودکان است و بتعویق انداختن مراجعه به گفتاردرمانی منجر به آسیب های جبران ناپذیری می شود، راجع به کلام کودک خود با متخصص #گفتاردرمانی مشورت کنید.
✅باور غلط دوم?بره مهدکودک خوبه میشه! بچم باهوشه ولی دوست نداره حرف بزنه!
✅واقعیت? رفتن به مهد کودک به کودکان با خزانه لغات بسیار پایین نه تنها به گفتار کودک کمکی نمی کند بلکه منجر به اختلالات رفتاری در کودک خواهد شد اما در کودکان دارای جمله بندی رفتن به مهد کودک در کنار گفتاردرمانی می تواند کمک کننده باشد.
✅باور غلط سوم?خیلی باهوشه بچم! ولی دوست نداره حرف بزنه.
✅واقعیت?بسیاری از کودکان دارای تاخیر گفتار دارای هوش طبیعی هستند اما نه همه! در واقع میان هوش و زبان ارتباط دو جانبه ای وجود دارد ، رشد زبان منجر به تقویت هوش و تقویت هوش به رشد زبان کمک می کند.
?هیچ کودک دارای تاخیر زبانی علاقه مند به حرف نزدن نیست بلکه همه کودکان علاقه به صحبت کردن دارند اما برخی توانایی کمتری در این حوزه دارند.
پاسخ به سوالات رایج درباره گفتار درمانی و کاردرمانی کرمانم
ما در واتساپ و تلگرام به شماره 09138407112 پاسخگوی سوالات بزرگواران در تمام نقاط کشور ایران و استان کرمان هستیم
آدرس اینستاگرام ما mkarimi.slp 2019
لکنت زبان در کودکان
لکنت زبان
تکرار، گیر ، کشیده گویی در روند گفتار لکنت نام دارد در تقسیم بندی انواع لکنت سه نوع لکنت وجود دارد..یک نوع لکنت که بیشتر در سنین کودکی اتفاق می افتد لکنت رشدی است که در سنین 2-5 سال زمان شروع این اختلال است و همزمان با زمان طلایی رشد گفتار و زبان است یعنی زمانی که خزانه واژگان کودک در حال افزایش است و ما سیر تکاملی را در گفتار فرزندمان مشاهده می کنیم لکنت ایجاد میشود..ترس عامل ایجاد لکنت نیست اما در بروز لکنت میتواند موثر باشد....لکنت در اثر تقلید ایجاد نمیشود
شل حرف زدن و واضح نبودن گفتار
✅شل صحبت کردن یا در اصلاح عملی گفتار دیزارتریک می تواند دلایل زیادی داشته باشد مانند آسیب مغز بر اثر تصادف ، سکته ، بیماری های مغزی مانند آلزایمر و پارکینسون
✔در بسیاری از موارد گفتار شل و دیزارتریک بدون علت مشخصی مشاهده می شود
✔شل صحبت کردن در بسیاری از موارد دلیل واضح نبودن گفتار نیست بلکه عدم فراگیری درست جایگاه های زبان توسط فرد باعث واضح نبودن گفتار شده است در واقع چون فرد نمی تواند صداها را درست تلفظ کند گفتارش نا واضح است که به اشتباه عوام می گویند شل صحبت می کند.
✔یکی از انواع خطاهای یادگیری که خود به خود خوب نمی شود اشتباه گفتن صدای " ک" می باشد که معمولا " ت" بیان می شود مثال کلمه " کلاه" به اشتباه " تلاه" بیان می شود و یا صدای " گ" معمولا " د" بیان می شود مثال گاو ، داو گفته می شود
✔ متاسفانه در بسیاری از موارد اطرافیان با خندیدن به گفتار کودک اعتماد به نفس کودک را پایین می آورند
✔این صداها به هیچ وجه خود به خود اصلاح نمی شوند و رفتن به مدرسه هیچ کمکی نمی کند بلکه بل تمسخر همکلاسی ها شرایط را برای فرد بدتر می کند
برای آموزش این صداها
?نوک زبان را با قاشقک به طرف پایین و عقب هل دهید و از کودک بخواهید " ک بگوید سپس کا کو کی و سپس کلمات دارای " ک" را تکرار کند ، روال آموزش صدای " گ هم به همین صورت است.
برای اصلاح خطاها حتما از گفتاردرمانگر متخصص اختلال تولید کمک بگیرید زیرا این خطاها به این راحتی اصلاح نمی شوند.
ده نشانه خطر اختلال گفتاری در کودکان
اگر کودک شما نشانه های زیر را دارد حتما با گفتاردرمانگر مشورت کنید
✔اگر نوزادی دارید که تعامل برقرار نمی کنید یعنی با نگاه شما را تعقیب نمی کند، در پاسخ به کارهای شما نمی خندد ، به شما نگاه نمی کند.
✔اگر کودک یک ساله ای دارید که حرف های شما را نمی فهمد و دستورات ساده را انجام نمی دهد
✔اگر کودک ۱۸ ماهه تا دو ساله ای دارید که تنها چند صدا یا کلمه می گوید یا اشاره می کند
✔اگر کودک ۱۸ماهه تا دو ساله ای دارید که حرف هایش واضح نیست
✔اگر کودک دو ساله دارید که کلمات را ترکیب نمی کند و جملات کوتاه مانند مامان آب بده نمی گوید
✔اگر کودک دو تا سه ساله ای دارید که تعداد کلمات زیادی نمی داند.
✔اگر کودک یک تا دو ساله ای دارید که نمی تواند صداهای "ب"، " پ" ، " م" را صحیح تلفظ کند
✔اگر کودک دو تا سه ساله ای دارید که صداهای " ن" ، " ت" ، " د" ، " ک" ، " گ" ، " ف" را اشتباه تلفظ می کند
✔کودک سه ساله ای که از جملات برای درخواست اشیا استفاده نمی کند
✔اگر کودک ۴ ساله ای دارید که هنوز برخی صداها را اشتباه تلفط می کند و داستان کوتاه نمی گوید و توضیح نمی دهد و پیوسته صحبت نمی کند.
میزان خطاهای تلفظی کودک ۲ ساله ، ۳ سال و ۴ ساله چقدر باید باشد و از چه سنی باید نگران گفتار کودکم باشم
پیشنهاد می شود به متخصص گفتاردرمانی مراجعه کنید اگر کودک گفتار کودک شما نبست به همسالانش به سختی فهمیده می شود.
✔والدین و اطرافیان باید ۵۰ درصد صحبت های یک کودک دو ساله را متوجه شوند.
✔والدین و اطرافیان باید ۷۵ درصد صحبت های یک کودک ۳ ساله را متوجه شوند.
✔در سن ۴ سالگی گفتار کودک شما باید تماما قابل درک باشد حتی توسط فردی که تا به حال کودک شما را ندیده است.
✅بنابراین اگر یک کودک دو ساله ۴ صدا را اشتباه تلفط کند جای نگرانی نیست اما اگر همین کودک در سن ۴ سالگی این تعداد خطای تلفظی را داشته باشد حتما باید برای درمان اقدام کند.
✅برای براورد میزان وضوح گفتار کودکتان با متخصص گفتاردرمانی مشورت کنید تا در صورت لزوم تست های مربوطه انجام شود و گفتار کودک نسبت به سن بررسی شود.
راههای درمان گفتار کودک دچار تاخیر گفتار یا دیر حرف زدن
۱- جملات را برای کودک ساده کنید
۲- زمانی که کودک کاری را انجام می دهد با صدای بلند آنرا توضیح دهید
۳-کلمات را بارها و بارها برای او تکرار کنید
۴- راجب چیزی که فکر می کنید بلند صحبت کنید و....
مطالب مرتبط با جستجو
#آسپرگر | #اتیسم | #درمان_آسپرگر | #دکتر_اتیسم | #گفتاردرمانی | #گفتاردرمانی_کرمان | #گفتاردرمانی_کودکان | #تلفظ_حروف | #درمان_لکنت | #دکتر_لکنت | #کودک | #گفتاردرمانی | #گفتاردرمانی_کرمان | #لکنت | #بازی_درمانی | #تاخیر_کلامی | #رشد_کودک | #کودک | #گفتاردرمانی | #لجبازی | #مهارت | #اعصاب | #بیشفعالی | #خواب | #دارو_بیشفعالی | #دارو_درمانی | #درمان_بیشفعالی | #ریسپریدون | #نوروفیدبک | #رشد_کودک | #رشدطبیعی_گفتار | #علت_لکنت | #کودک | #گفتاردرمان | #گفتاردرمانی | #لکنت | #ناروانی_طبیعی | #اتیسم | #تشخیص_اتیسم | #درمان_اتیسم | #دکتر_اتیسم | #دکتر_کریمی | #علائم_اتیسم | #کاردرمانی | #کودک | #گفتاردرمانی | #اضطراب | #توصیه_مهم | #دکتر_کریمی | #گفتاردرمانی | #لکنت | #لکنت_کودک | #متخصص_گفتار_درمانی | #بهترین_گفتاردرمان | #درمان_لکنت | #دکتر_لکنت | #گفتاردرمانی_کرمان | #گفتاردرمانی_کودکان | #لکنت | کلینیک_نوین | #دکتر_کریمی | #کلینیک_گفتاردرمانی | #گفتاردرمانی_کرمان | #لکنت_زبان | #لکنت_کودک | #مشکل_گفتار | #دکتر_گفتار | #دکتر_لکنت | #گفتار_درمانی_کودکان | #گفتاردرمانی | #لکنت | #لکنت_کودک | #ناروانی_طبیعی | #اختلال_اتیسم | #درمان_اتیسم | #درمان_گفتار | #دکتر_اتیسم | #دکتر_کریمی | #کلینیک_توانبخشی | #کودک_اتیسم | #گفتاردرمانی | #نشانه_اتیسم | #تاخیر_کلام | #دکتر_کریمی | #دکتر_گفتار | #رشد_زبان | #رشدطبیعی_گفتار | #گفتاردرمانی | #گفتاردرمانی_کرمان | #گفتاردرمانی_کودکان | #تاخیر_رشدی_زبان | #تاخیر_زبان | #تاخیر_گفتار | #دکتر_کریمی | #گفتار | #گفتار_کودک | #گفتاردرمانی | #لکنت_زبان | #اختلال_تلفظ | #تلفظ | #دکتر_کریمی | #دکتر_گفتار | #گفتار_درمانی | #گفتاردرمانی_کودکان | تاخیر_کلامی | تلفظ | جمله_بندی | درمان_گفتار | دکتر_کریمی | دکتر_کودکان_کرمان | گفتاردرمانی_کودکان | اتیسم | ارتباط | تاخیر_رشدی | تاخیر_کلامی | تولد_نارس | کاردرمانی | کمشنوایی | گفتاردرمانی_کودک | | بندزیرزبان | تخصص | درمان | زبان | سر_زبونی | صحبت | فوق | کردن | گفتار | گفتاردرمانی | لیسپ | متخصص | نوک_زبانی | و | پروری | تخم_کبوتر | تربیت | تربیت_کودک | دکتر_محمد_کریمی | زبان_باز_کردن_کودکان | زبان_دوم | فرزند | فرزندپروری | کودک | کودک_نخبه | گفتار | گفتاردرمانگر_کودک | گفتاردرمانی | متخصص_گفتاردرمانی_کودکان | مربی | هوش_کودک | | | | امگا3 | امگا۶ | بهترین | تاخیر | تمرکز | حافطه | حافظه | حبوبات | دکتر | دوسالگی | سال | سبزی | سه | کرمان | کریمی | گفتار | گفتاردرمانی | گفتاردرمانی | گفتاردرمانی | متخصص | متخصص | مکمل | هوش | | _گفتاردرمانی_در_کرمان" | "بهترین | "بهترین | تاخیرزبان | تخم_کفتر | در | زبان_باز_کردن_کودکان | سن | طلایی | فوق_تخصص_گفتاردرمانی | کرمان" | گفتاردرمانی | لکنت | متخصص_گفتاردرمانی_کودکان | | بهترین | تخصص | دکتری | فوق | گفتاردرمانگر | گفتاردرمانی | متخصص | | آموز | اختلال | اول | بهترین | بهترین | بیش | حافظه | حولس | خواندن | دانش | دکتر | سالمندی | فراموشی | فعالی | کاردرمانی | کرمان | کلاس | گفتاردرمان | گفتاردرمانی | متخصص | مدرسه | نوروفیدبک | یادگیری | یادگیری | اختلال | اسیب | بازی | بازی | بهترین | بهترین | تلویزیون | تماشای | توجه | حافظه | در | درمانی | درمانی | کردن | کرمان | کرمان | گفتاردرمانی | گفتاردرمانی | لکنت | متخصص | محدود | یادگیری | بزرگسالی | تلفظ | تولید | درمان | کرمان | گفتاردرمانی | گفتاردرمانی | لکنت | متخصص | اتیسم | بهبود | تقویت | تمرکز | توجه | حافظه | دیرحرف | زبان | زدن | سکته | قدرت | گفتار | گفتاردرمانی | لکنت | متخصص | موسیقی | و | یادگیری | | اصفهان | انگلیسی | ایران | بدحرف | بزرگسالان | تخصصی | تلفظ | تند | تهران | حرف | حرف | درمان | دکتر | ر | زدن | زدن | زدن | شل | شیراز | صدای | فارسی | کردستان | کرمان | کودکان | گفتاردرمانی | لکنت | لکنت | متخصص | مشهد | نبودن | نوجوانان | واضح | ارثی | اشاره | املا | بازی | بهترین | پرتحرک | پرخاشگری | پزشک | تخم | تلفظ | جات | جیغ | چهار | چی | دارو | درس | درمانی | دعای | دکتر | دوساله | دیر_حرف_زدن_بچه | دیکته | زبان | زبان | زبان | زدن | ساله | ساله | سردی | سنتی | سه | شلی | صداها | طب | غذا | فهمیم | کاردرمان | کبوتر | کردن | کرمان | کرمان | کریمی | کلینیک | کند | گرفتن | گرمی | گفتار | گفتاردرمانی | گفتاردرمانی | متخصص | مغز | مغزواعصاب | میخونه | میگه | نمی | نوروفیدبک | نوین | هست | یاد | | آبریزش | برس | دهان | سرد | کردن | کرمان | کشیدن | گفتاردرمانی | ماساژ | آبریزش_دهان | آوردن | بزرگسال | دارو | در | درمان | دندان | زبان | شدی | کودک | گفتاردرمانی | ماساژ | متخصص | مدرسه | | بزرگسال | تب | تشنج | صرع | کودک | مغز | نوزاد | اختلال_بلع | رفلکس_مکیدن | گاز_گرفتن | مکیدن | نوزادان | | بلع | خوردن | دهان | رفلکس | سینه_مادر | شیر | مکیدن | نوزاد | پنج_ماهه | چهار_ماهه | دو_ساله | دو_ماهه | رفلکس | رفلکس_مورد | سه_ماهه | شش_ماهه | گفتاردرمانی_مشهد | نوزاد | واکنش_به_صدا | یک_ماهه | _خوب_بود | ارثی | بیش_فعال | تنبل | حواس_پرت | درس | دیر_یاد_میگیره | سالگی | سه | طولش_میده | کند | لکنت | لکنت | مدرسه | هوش | هوش_خوب | ۴ | ۵ | اتیسم | بلد | بودن | بیشفعالی | پنج | تاخیر | تکلم | چهار | دارو | درمان | روانشناس | زبان | ساله | ساله | قصه | کتاب | کودک | گفتار | گفتاردرمانی | مشاور | مهارت | نوروفیدبک | هوش | یادگیری | | | ایران | بندی | تاخیر | تمرکز | جمله | جمله | حافظه | حرف | خواندن | خوب | درس | دیکته | زدن | عالی | کرمان | کلام | گفتار | گفتاردرمان | متخصص | مدرسه | مشکل | نویسی | یادگیری | ۴ | ۵ | اول | باور | تا | حرف | خوب | دکتر | دکتر | زبان | ساله | ساله | ساله | ساله | سه | شس | صبر | صحبت | غلط | کردن | کرمان | کلاس | کودک | کودکان | کی | گفتار | گفتاردرمانی | لجباز | متخصص | مهد | نزدن | نوین | هوش | ایران | بلع | پاسخ | تکلم | حرف | دیر | راه | رفتن | زدن | سکته | سوال | صحبت | غذا | کاردرمانی | کرمان | گفتاردرمانی | لکنت | متخصص | مشکل | | آموز | اوا | بزرگسال | تلفظ | حرف | حرف | داس | درمان | ر | ز | زدن | ژ | س | ش | شل | صدا | ک | کودک | گ | گفتاردرمانی | مفهوم | نبودن | | اتیسم | اشاره | بد | بیش | تاخیر | تلفظ | جمله | درک | زبونی | سر | شر | شیطون | صدا | فعال | کرمان | کلمه | گفتار | مرکز | نفهمیدن | نگرانی | والدین | | ۴ | تلفظ | تند | خوردن | دو | ساله | ساله | ساله | سه | صحبت | فهمیده | کردن | کرمان | کلمات | کودک | گفتار | گفتاردرمانی | نشدن | والدین | وصوح | بچه | تاخیر، | کرمان | کودک، | گفتار،دیر، | نوزاد، | یادگیری |
آپراکسی گفتار چیست؟
Apraxia of speech ❓❓
آپراکسی گفتار چیست؟
اختلال گفتاری است که مغز کودکان در هماهنگی حرکات پیچیده دهانی مورد نیاز برای تولید صداها، هجاها، کلمات و جملات با مشکل مواجه است.
ویژگی ها👇👇
✅هوش این کودکان معمولا طبیعی است.
✅گفتار این کودکان واضح نیست.
✅خطاهای گفتاری این کودکان بی ثبات هستند ( مثال یکبار کلمه "هلی کوپتر" را " هی کوپر" و یکبار " الکی کوتر" و....هر بار به یک شکل بیان می کنند)
✅معمولا هر چه بخش های کلمه( طول ) بیشتر شود مشکل این کودکان بیشتر می شود. ( مثال کلمه تک بخشی "مار" را بسیار راحت تر از کلمه چند بخشی " اشپزخانه" بیان می کنند.
✅این کودکان در تقلید گفتار مشکل دارند ( مثال کودک خود به خود کلمه ماکارونی را درست می گوید اما زمانی که می خواهید همین کلمه را تکرار کند قادر نیست)
✅در برخی موارد در تقلید حرکات زبان و دهان هم مشکل دارند یعنی از کودک می خواهید به شما نگاه کند و زبان را به یک سمت حرکت دهد قادر نیست.
⛔البته کودک می تواند برخی از علائم را داشته باشد و آپراکسی نباشد و بالعکس. جهت تشخیص به متخصص گفتار درمانی مراجعه نمایید.
تلفن: ۰۹۱۳۷۴۹۹۳۱۳
🌸کلینیک نوین🌸
کودکت رو به حرف بیار
اگر کودکت صحبت نمیکنه باید یادبگیری برای تمرین،جذاب و ساده باهاش بازی کنی
✔️اولین گام برای کودکانی که صحبت نمیکنند توانایی تقلید حرکت دهانی ساده است که این حرکات باید به اسباب بازی های جذاب ربط پیدا کنند مثلا باز و بسته شدن دهان برای تولید صدای "ب ب" و نمایش شکل ببعی در همون لحظه.
🔶تمرینات مفید برای کودکانی که تاخیر کلامی دارند:
برای کودکانی که دچار تاخیر در رشد گفتار و زبان هستند یکی از بهترین روش ها برای شروع صحبت کردن تقلید صدای حیوانات و محیط اطراف میباشد که در حقیقت باعث اماده سازی اندامهای گفتاری مانند لبها ،زبان و فک تحتانی جهت گفتار میشود این صداها شامل موارد ذیل هستند :
صداهای گاو، گوسفند و سگ برای واج های /م/ب/پ/ و همچنین واکه های آ اَ
صدای مار و یا سکوت برای واج /س/
صدای آب ریختن برای واج /ش/
صدای قطار و یا عطسه برای واج /چ/
صدای زنبور برای واج /ز/
صدای خرو پف برای واج /خ/
صدای موتور ماشین برای واج /م/
صدای تفنگ برای واج /ک/ کیو کیو
صدای جوجه برای واج /ج/ جیک جیک
صدای قورباغه یا مرغ یا خروس برای واج /ق/
لالایی برای واج /ل/
صدای در زدن برای ساختار هجایی /تق،تق/
صدای ترکیدن بادکنک بر ای ساختار هجایی /بوم/
صدای زنگ دوچرخه برای ساختار هجایی /دینگ ،دینگ/
دیگر موارد از قبیل: بای بای کردن، نای نای کردن، به به کردن، اوفِ، جیز و.... نیز تسهیل کننده گفتار می باشند
این تمرینات برای شروع گفتار و تحریک کودک برای آواسازی بسیار سودمند خواهند بود.
📌یادتون باشه کودک دو،سه و چهار ساله دنیایش بازیه و درکی از آموزش ندارد پس هی بهش نگید بگو بگو
یادگیری زبان انگلیسی زیر سه سال
📣حتما از سن شش ماهگی با خرید سی دی های آموزشی زبان انگلیسی فرزندتان را تقویت کنید.🤔🤔
🔴لطفا آگاه باشید و فریب این تبلیغات رو نخورید و به هیچ وجه تا زمانی که کودک زبان اول رو کامل فرانگرفته زبان دوم را شروع نکنید.
⛔️استفاده از سی دی اون هم زیر سه سال به شدت به مغز اسیب میزنه.
📌نقض توجه،اختلال حافظه،دیجیتالی شدن(شبیه اتیسم)از عواقب آن هست.
تصویربرداری حنجره
کار درمانی
درمان لکنت
نوروفیدبک تراپی
گفتار درمانی
بازی درمانی
اختلالات یادگیری
روانشناسی
درمان بلع
نمایش ویدئو
درباره کلینیک
تماس با کلینیک
تویتتر
کانال تلگرام
اینستاگرام
فیسبوک
صفحه اول
گرفتن نوبت
